高校“双带头人”教师党支部书记选配来源和选配标准研究

基层教师党支部建设是高校党建工作的重要组成部分,高校“双带头人”教师党支部书记培育工程是建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党的重要环节。基于问卷调查与座谈走访相结合的方式,调查和研究了当前高校教师党支部基本特征及教师党支部书记队伍组成特征,分析了高校“双带头人”教师党支部书记的选配来源和选配标准。结果显示,当前中国高校基层教师党支部党务工作人员配备不齐全,支部活动和教育成效不显著;教师党支部书记队伍文化素质高且相对稳定、理论基础扎实、具有良好培养和发展前景,但学术带头人担任教师党支部书记的比例偏低;教师党支部书记人才储备丰富,宜选择政治立场坚定、热爱党的建设工作、行为端正、热爱教育事业且教学科研业绩突出、学术行为端正、有良好的开拓精神和创新能力的优秀人才作为高校“双带头人”教师党支部书记培育工程的重点对象,建立高校“双带头人”教师党支部书记人才储备库。

高校“双带头人”教师党支部书记监督管理和激励保障制度研究

高校“双带头人”教师党支部书记培育工程是高校基层党建的重大责任和光荣使命,但其党建学科理论尚不成熟。本研究采用问卷调查和座谈访谈相结合的研究方法,调查了当前高校“双带头人”教师党支部书记培育工程推进工作现状及其面临的困难和问题,以探讨“双带头人”教师党支部书记的监督管理和激励保障机制。结果显示,当前“双带头人”教师党支部书记培育工程宣传推广不到位;“双带头人”教师党支部书记有力推动了教学科研、学科建设等高校中心工作和党建工作的相互融合和共同提升,但其影响力的发挥还很有限;高校教师党支部书记及班子成员党建工作量大、工作难度大、考核任务重,待遇保障不到位;制定符合高校实际的、系统的、科学的培训内容和培训制度,强化责任和担当意识,明确“双带头人”教师党支部书记的工作职责,科学制定岗位目标,实行规范化、制度化管理,充分挖掘和提高“双带头人”教师党支部书记的工作积极性、主动性和创新能力,是推动“双带头人”教师党支部书记培育工程稳步实施的重要途径。

高校“双带头人”教师党支部书记教育培训研究

“双带头人”教师党支部书记培育工程是在新的伟大时代背景下对习近平新时代中国特色社会主义思想的有力践行。本项研究通过对全国9个省13所高校的66位党支部书记(或支委)进行调查问卷及对17位学院(部门)党委书记进行面对面访谈,发现当前高校“双带头人”教师党支部书记培育工程在教育培训方面存在着基础宣传教育不到位、思想认识不深刻、教育培训内容缺乏针对性、能力提升不明显、教育培训体系不完善、形式单一陈旧等实际问题。基于教育培训所面临的这些问题和挑战,本文积极探索新形势下教师党支部书记的教育培训机制,对有效推动高校“双带头人”教师党支部书记培育工程的高质量建设有重要现实意义。

高校教师党支部书记“双带头人”培育工程建设机制与办法研究

该研究围绕提高新时代高校教师党支部书记的党务工作和业务工作能力,着力破解党建业务"两张皮"难题,认真梳理当前高校教师党支部书记"双带头人"队伍现状及面临的困难和挑战,结合工作实际创新思维,进一步探索"双带头人"培育工程的建设制度和办法,旨在有效推动高校教师党支部书记"双带头人"培育工程高质量推进。

“双带头人”培育工程视角下教师党支部书记教育培训研究

“双带头人”教师党支部书记培育工程已成为新时代高校党建的一项战略工程。本研究基于问卷调查及访谈座谈相结合的方法,研究了当前高校教师党支部书记对正在进行或将要进行的教育培训内容和参与方式的看法和偏好。结果显示,当前高校教师党支部书记及其班子成员大多为非专职党务工作者,党建理论基础薄弱,未能充分理解党建工作和中心业务工作双融合双促进的深刻意义,是当前高校党建工作与中心业务工作深度融合的重要限制因素;对支部工作重点、难点把握不准,是高校教师党支部书记在实际党务工作中面临的最主要困境;高校教师党支部书记更偏好基于“双带头人”工作交流平台的实践、实务培训。研究认为,健全党建理论体系,丰富“双带头人”党支部书记教育培训基础资料,以适当形式和方式扩大教育培训覆盖面,是“双带头人”教师党支部书记培育工程稳步推进和持续发展的重要途径。

关于我国基层推行“双带头人”党支部书记培育工作的探讨

如何深化带头人队伍建设是新时代基层党建面临的现实问题。培育"双带头人"党支部书记既可以提高党在基层的执政能力和领导水平,还可以推动基层治理工作创新、巩固基层社会稳定,是值得推行的战略举措。为此,可以从储好优秀干部、建好培育平台、用好精准思维三方面入手,为我国基层培育更多的"双带头人"党支部书记。

“双带头人”教师党支部建设的深刻内涵与建设路径提升研究

强化高校“双带头人”教师党支部建设,是推进全面从严治党向高校基层延伸,办好中国特色社会主义大学的重要举措。本研究分析了在高校基层党支部推进高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的深刻内涵,总结了当前“双带头人”党支部建设过程中存在的问题,从立足基础、立足实效、立足“双带”三个维度构建了符合高校实际的建设路径。