自然教学的“四抓”与“四忌”

由于一些客观条件的限制,许多学校的自然课教学往往因实验器材不足或课时不够而影响了实验的演示,教学仍局限于“照本宣科”,学生对自然知识的理解只凭死记硬背,缺乏感性认识,更谈不上在实际生活中应用。