传统动画片融入中学道德与法治教学探索研究

教师可以将传统动画电影融入中学道德与法治教育,为教学提供了一种全新的方法,这种方法通过实施结构化的课程规划、灵活的时间安排以及与文化机构的合作,解决了课堂时间有限、资源紧张以及缺乏评价标准等难题。通过开发标准化评估工具和创建在线资料库,教师可以进一步提高教育战略的有效性。传统动画电影以丰富的文化内涵吸引学生,从而培养学生的批判性思维、同理心和文化意识,最终促进学生全面发展。

加拿大篮球“领袖计划”对我国青少年篮球运动的启示

采用文献资料调研、对比分析法等,对加拿大篮球“领袖计划”发展路径与关键因素进行系统分析,为我国青少年篮球发展战略提供借鉴。研究认为,我国青少年篮球发展缺少科学认识与长效机制,需深化体教融合,促进青少年身体素养全面发展;避免早期专业化,鼓励青少年多运动项目参与;提高科学训练水平,构建青少年篮球发展模型;强化社区体育功能,完善青少年篮球活动场域。

基于情境教学的问题驱动式高三复习课——以“基因的表达”为例

基于《普通高中生物学课程标准》对生物学学科核心素养的落实要求,以及生物试题情境化的命题趋势,本文以问题驱动式教学模式创设情景,突破“基因的表达”在高三复习中的重难点。该教学模式能够有效指导学生迁移运用基因指导蛋白质合成的过程及原理,培养学生的逻辑思维和科学探究能力。

初中课堂物理学科与数学学科的融合发展分析

自然界中,任何事物之间都存在着一定的关联,物理与数学作为自然科学,其在内容上也存在着紧密的联系,可以说物理和数学之间的关系是相辅相成、相互成就的关系:数学是物理之母、物理是数学之用。数学方法促进了对于物理学的研究;而物理思维扩展了数学领域与认知,进而推动了数学的发展。在新课改的背景之下,初中物理学科和数学学科的内容都在不断地创新和发展,内容不断丰富的同时难度也在加大,导致在传统的教育模式和方法之下,物理学科与数学学科的教学变得既困难复杂又枯燥无味。本文将对初中物理与数学的融合教学模式进行探索,旨在能够在物理与数学的融合教学中降低初中物理学习的难度,增加趣味性,激发学生学习的积极性和主动性,推动初中课堂物理与数学的学科融合发展。

初中语文阅读写作一体化教学方法初探

在初中语文的教学中,最为重要的两个部分就是阅读和写作,因此教师对于这两个模块的教学需要提高重视程度。随着教育理念的不断发展,阅读与写作一体化的教学模式被提出,主要为了培养学生的知识运用能力和写作水平,改变学生在过去的应试教育下形成的固有思想。这就需要教师进行自己教学理念的改进与优化,为学生提供更加适配的教学模式。本文就如何在初中语文的教学中开展阅读与写作一体化的教学策略的讨论。

初中英语教学中融入德育的途径研究

就当前初中英语课堂教学目标和教学理念来分析,其更多的并不注重于要求学生掌握教材上所有知识点,也不在于要求学生学习尽可能多的单词语法,而是要让学生在学习英语的过程中培养起自身的道德素养、综合素养以及学科素养。可以说道德修养是立人之本,一个学生空有理论知识没有内在的道德品质也是没有灵魂的人,因此,这就要求初中英语教师要在课堂教学中融入德育教育,设计更多有效策略来加强德育教学工作,培养高素质人才。

面对这偶然的一切

诗歌对我来说充满了新异,接触得越多,便越有种不确定感。经历了两年多的学徒期后,我越来越怀疑曾经信奉的“语言是人的发明”的说法——这样的观念似乎显得太过自恋。面对一首诗莫名的开始以及无法预知的结束,我的感觉是诗选择了我,而不是我发明了它。诗总是偶然地出现,不在意人的主观欲求,它们不是情感性的召唤,而是为我们唤醒了情感。

大概念统摄下的高中生物学概念探针的应用——以“细胞的物质输入和输出”复习课为例

高中生物学概念教学存在诸多困难,例如学生难以把抽象的概念具体化、概念的掌握与应用脱节、相近概念混淆不清等,而且在概念教学中学生往往处于被动接受的状态。概念探针的应用可以了解每个学生头脑中对前概念的掌握和理解情况,使学生的前概念主动转变成科学概念。