新高考背景下高中数学深度学习课堂构建策略分析

在新高考背景下,高中数学教育面临着重大的改革和挑战。本文首先识别传统数学教学中存在的主要问题,包括教育者缺乏现代化意识和对数学实际应用能力的忽视。其次,文章探讨打造高效深度学习环境的关键要点,如通过教学设计促进学生的探究性学习,明确设定学习目标,利用多媒体资源进行现代化教学等。最后,提出在课堂中实施深度学习策略的具体方法,综合运用深度学习策略将促进高中数学教育的深化和创新,有助于学生在新高考体系下更好地适应和发展。

探索“问题链”教学法在高中数学课堂的实践路径

数学作为我国基础教育体系的重点学科,其核心目标在于培养学生的逻辑思维和数学素养。随着数学知识的深入学习,对学生的思维能力要求越来越高。为了体现数学学科的价值,也为了减轻高中生的学习压力和负担,教师在课堂上要积极提问,并实现问题联合,构建完整的“问题链”,促进高中生的数学思维发散,培养其逻辑思维能力。

调动学生学习积极性，提高中学语文课堂效率

语文教师在教学中应当灵活运用教学方法．让学生在课堂上学得轻松快乐．又能获得良好的效果。下面笔者主要从四个方面来简单谈论一下如何调动学生的学习积极性以提高中学语文课堂效率这个问题。

中学非语文教师也要重视用字的规范化

现今,社会上用字混乱的现象十分突出,而且还有愈演愈烈之势。那么,作为相对纯净封闭的中学校园,情形又如何呢?笔者从事中学语文教学数年,发现了一个司空见惯、见怪不怪的现象,那就是语文教师对用字的规范化都很重视,对于滥用不规范的汉字十分敏感。相对而言,其他学科的教师则有些不以为然了。

浅谈中学语文作文教学——人物的外貌描写

写人记事类文章,在塑造人物形象时通常会运用多种描写方法。如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等。而肖像描写广义上包括外貌描写和神态描写。从狭义上讲,肖像描写就等于外貌描写。外貌描写(或称之为肖像描写)就是对人物的外貌特征(包括人物的面容、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格、表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。

加权的概率犹豫模糊集的三维向量测度法与决策应用

为了更加精细化地描述概率犹豫模糊集,将概率犹豫模糊元中的隶属度添加相应的决策专家权重,并由此提出了加权的概率犹豫模糊集概念.用三维向量表示加权的概率犹豫模糊数,在此基础上建立了加权的概率犹豫模糊元的三维向量得分函数模型、三维向量离差函数模型、2个加权的概率犹豫模糊元的大小比较规则与距离测度模型.分别给出了属性的外部权重、内部权重以及综合权重的计算方法.在属性的3种权重条件下,运用方案的整体得分值与内部决策专家评价差异值2个因素计算方案的综合属性值,进而对各个方案排序.决策结果表明,在利用三维向量刻画加权的概率犹豫模糊集的基础上建立的决策算法不但有效可行,而且提供了一种多元化的决策方法.

初中数学探究式课堂构建思考

在新课标背景下,教师需要转变教育理念,突出学生的主体地位,构建探究式数学课堂,切实保证整体的课堂教学质量。本文主要分析初中数学教学现状,了解探究式课堂的构建意义,探索构建路径。

问题导学法在高三生物学一轮复习中的应用

本文结合高三生物学一轮复习教学实践,总结了问题导学法在课堂导入、导议、导思、导法中的应用。

高考语文命题模式改革势在必行

读了2003年第11期《中学语文教学》兰瑞平老师的《高考试卷能否改一改?》一文，对当前全国高考语文试题的积弊深有同感。不过，读罢兰文后，仍然觉得意犹未尽，骨鲠在喉。思虑再三，决定不揣浅陋，不避嫌疑，斗胆放言，一吐为快。

在语文课堂教学中培养思辨能力

在语文课堂教学中要培养思辨能力。但离开课堂教学去谈思辨能力的培养，就算再完美的方法也只是空中楼阁。在高中的语文教学中，“大语文观”得到了普遍的认同，但从目前现状来看，课堂教学仍然是语文教学的主阵地。利用好课堂教学这一阵地，不但能使语文课堂凸现语文教学的工具性、人文性，而且能培养学生良好的思辨能力，从而提高学生的综合思维素质。笔者认为，在语文课堂中，可以从以下几个方面来提高学生的思辨能力。

如何有效实施综合探究课

新课程标准思想政治开展综合探究活动，有利于教师关注学生的情感、态度、行为表现，有利于教师采用开放。主动的教学方式，有利于促进教师专业成长，综合探究课是展示给教师的亮丽风景。

“做”趣的课堂——浅谈动手操作在信息技术课堂中的应用

信息技术本身就是一门知识与实践、动脑与动手结合很紧密的学科。在信息技术教学中，要遵循教育规律，采取任务驱动、择优展示、对手竞争等带有趣味的创新方法激发学生动手操作的兴趣与激情，实现学生信息技术动手操作能力提高与信息技术教学高效的双赢课堂。

创设教学情境及指导学生探究

新课堂改革在我市已运行五年,在五年的教学实践中,我认真学习课程纲要和化学课程标准,深刻领会课程改革的内涵和外延,带着一种全新的理念大胆尝试课程改革给教学带来的可喜变化。下面我就化学课堂教学中"如何创设教学情境"和"如何指导学生进行科学探究"这两个方面的问题与大家一起探讨交流,并希望得到大家更好的意见。

浅议“三人行”模式在农村初中数学“教”与“学”中的应用

"三人行"模式是合作学习中的一种,是以现代心理学、认知心理学及教育社会学为基础,以教师、小组长和学生为三项基本支点,以小组活动为基本教学形式而实施的教学策略。以广东省云安区初一数学学科为主要研究对象,探究该课堂上"三人行"模式的具体应用策略。

谈信息技术与高中理科课程教学的整合

随着课程改革的日益推进，信息技术的应用已引起广泛的关注。信息技术作为一种手段，具有传统手段不可替代的优势，但在与学科教学整合的过程中，它永远不是唯一的手段，更不是在教学过程中每次都自始至终运用的手段。实践证明，信息技术与课程整合，是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

关于高中化学实验教学创新的一些探讨

随着新课改政策的颁布与实施。近年来在教育教学实践中取得了显著效果，教师都能够较为透彻地理解新课改理念。积极地在教学实践中探索新的教学方法和教学模式，有效地推动了我国教育事业的快速稳步发展。高中化学是作为新课改下的一门自然学科，它注重的是以实验为基础。从实验中探索知识的真谛。因此，在新课改不断深入发展的形势下如何开辰高中化学实验教学，使提高学生学习化学的兴趣。进而培养其实际动手操作能力，发现问题判断问题能力。全面发展学生成为综合素质强的现代合格人才是每一位高中化学教师值得研究的重要课题。本文就高中化学实验教学方法的创新浅谈了自己的看法和建议，旨在能够对广大的高中化学教师提供化学实验教学方法的理论参考。

提高学生鉴赏诗歌表现手法能力初探

在鉴赏古典诗歌的过程中,弄清诗歌的表现手法对鉴赏诗歌有着重要的帮助,因此,在教学中让学生熟悉掌握诗歌的表现手法,能有效地提高学生的诗歌鉴赏水平。

高中语文教学中应渗透人文关怀

高中语文教学如何适应时代的要求？这是每个语文教师都思考的问题．我深有体会．我们的语文教学在困惑与苦恼中前行。很多有识之士，在这方面有很深入的研究．并取得了相当好的成绩，尽管如此，仍然有很多值得研究的地方。作为语文教育工作者，我谈谈自己的教学所得．以便使工作做得更好。

信息技术在初中政治教学中的应用

信息技术能有效改进教学方法,促进学生主动学习、自主学习,提高教学效果。为了了解农村初中政治课堂教学中信息技术的应用实情,笔者对农村初中政治学科教学与信息技术的融合进行了调查。通过对调查情况的分析,发现教师在运用信息技术辅助政治教学中存在着不加修改的抄袭借用、多媒体满堂灌等不科学的地方。针对这些误区,笔者结合自身的教学实践提出了＂凸显主体、增强自创、适度增效、常态教学＂的应用建议。

刍议如何让政治课堂成为塑造美德的乐园

"提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养学生的社会主义道德品质,把学生培养成为具有现代意识的合格公民"是初中思想品德教学的育人目标。我们要立足政治课堂教学,把政治课堂打造成学校思想教育的重要阵地和学生品德塑造的学习乐园,通过多种途径对学生进行德育教育,培养、提升和发展学生的思想道德品质,促进学生的健康成长。