面向新工科的数据结构实验教学研究与改革

新工科背景下,高校实验教学应以知识扩充与能力提升为主线。数据结构是计算机类专业的基础核心课程,实验教学是整个课程教学的关键部分。为增强学生理论理解,提高实验教学质量,实践了“基础题目与拔高题目相结合、线上线下相结合、编程实验与竞赛相结合,优化实验考核评价体系”的实验教学新模式,并取得了较好的教学效果。阐述了如何将上述实验教学新模式应用于数据结构实验教学全过程,并通过信息化手段支撑2019年~2021年本科生的数据结构实验课程。成绩对比说明实验教学新模式在教学应用效果上的有效性。