“互联网+”背景下的小学数学教学策略研究

在信息化时代背景下,小学数学教学面临着变革性发展。教师要结合“互联网+”背景,积极开展创新性教学活动,深度掌握数学知识应用技巧和方法,进而开展高效探究学习活动。从多个方面阐述“互联网+”背景对小学数学学科教学的重要作用、存在问题、相应策略等,旨在建立系统性学习思维,全面提高学生的学科核心竞争力。

巧“激”促“动”

构建开放而有活力的语文课堂．实现“三超”（超越教材、超越课堂、超越自我）．提高语文的学习效率，实践能力．必须由封闭走向开放．由学科走向学生。贴近学生．了解学生．知其心．解其趣．巧“激”促“动”．师生共同探求新知。

补写片断 让童心怦动

利用阅读教学带给学生的体验，不失时机地进行习作训练，可使学生个性化的体验通过作文得到进一步的延展。如教学《草原》一课，我利用电教手段，将《草原》的课件、图像放出来，然后进行指导性朗读，再让学生欣赏配乐朗读，图文结合，

教师感悟

作为一名新老师,我很珍惜这次难得的学习机会。短短两天,我如饥似渴地接受着新的理念。听了这些专家的讲座,我由衷地佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们的渊博!真正博学的教师是自带光环和充满魅力的,他可以把一节普通的班会课变成英语课、语文课、数学课、音乐课、儿童教育课甚至情感课……对问题的独特见解、信手拈来的名言警句以及深刻分析直击我的心灵深处。广且专,幽默且不失内涵,这背后要付出多大的努力啊!