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小学生课间“玩什么”
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作者 吴爱平 《新班主任》 2019年第4期71-71,共1页
农村有句俗话:小时不动,长大无用。对于孩子来说,玩是他们的天性。一些学校,尤其是学生人数多、校园面积小的城区学校,会制订诸如“课间除上厕所外禁止出教室”的校规,把学生“圈养”在教室里,慢慢养出了一些“宅童”“小眼镜”“小胖墩... 农村有句俗话:小时不动,长大无用。对于孩子来说,玩是他们的天性。一些学校,尤其是学生人数多、校园面积小的城区学校,会制订诸如“课间除上厕所外禁止出教室”的校规,把学生“圈养”在教室里,慢慢养出了一些“宅童”“小眼镜”“小胖墩”,这也是当前小学生体质健康监测不达标的原因之一。作为学校管理者,应该站在学生未来发展的高度,深入思考学生课间“玩什么”这个问题。 展开更多
关键词 小学生 学校管理者 学生人数 健康监测 学生体质 教室 俗话 孩子
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将伟大抗疫精神融入中小学思政课
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作者 刘太平 计玉玲 《湖北教育》 2022年第16期21-22,共2页
习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上指出:“在这场同严重疫情的殊死较量中,中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概,铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”讲好抗疫故事,... 习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上指出:“在这场同严重疫情的殊死较量中,中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概,铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”讲好抗疫故事,弘扬伟大抗疫精神,对于进一步增强思政课教学的亲和力、感染力、时效性,实现思政课铸魂育人的目标具有重要意义。种下尊崇抗疫英雄的种子在中小学思政课上,坚持正确导向,理直气壮、生动深刻地讲好抗疫英雄的故事,种下尊崇抗疫英雄的种子。 展开更多
关键词 思政课 正确导向 中小学 生命至上 敢于胜利 敢于斗争 尊重科学 铸魂育人
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科教创新求发展 聚力共筑成长路
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作者 刘霞 《湖北教育》 2024年第18期51-52,共2页
云梦县黄香小学因位于黄香故里而得名,担负传承优秀中华文化,培养具有高尚品德、博专知识、创新能力的人才的使命。学校与云梦县吴铺镇三湖小学组建成黄香小学教联体,分为黄香小学、三湖小学2个校区,学生4768人,教师259名。学校坚持以... 云梦县黄香小学因位于黄香故里而得名,担负传承优秀中华文化,培养具有高尚品德、博专知识、创新能力的人才的使命。学校与云梦县吴铺镇三湖小学组建成黄香小学教联体,分为黄香小学、三湖小学2个校区,学生4768人,教师259名。学校坚持以创新科学教育为引领,以提升科学教育质量为目标,完善制度,优化环境,丰富资源,创新方式,构建全方位的科学教育工作体系,大力实施科教强校战略。 展开更多
关键词 强校战略 优化环境 创新能力 科教创新 教育工作体系 高尚品德 中华文化
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春风化雨来 润物细无声
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作者 张启红 《华夏教师》 2018年第17期84-85,共2页
兴趣是最好的老师。孩子们学会学习了,孩子们有他自己的主见了,这比我教他们知识宝贵得多!教师只要洞悉了学生的心理,走进学生的心灵世界,对学生动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,师生之间定然能润物无声,勾画出美丽和谐的画面。
关键词 知识 方法 思想 家长
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党旗辉映“红孩子” 队旗孕育“接班人”
5
作者 吴爱平 徐大丽 《湖北教育》 2021年第19期20-22,共3页
云梦县黄香小学自2016年开办以来,一直高度重视党支部和少先队建设,贯彻“党建带队建”理念,实施“联建联动、双带双促”策略,发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,带动全体党员及教师履职尽责、践行使命,带动全体少先队员奋发向... 云梦县黄香小学自2016年开办以来,一直高度重视党支部和少先队建设,贯彻“党建带队建”理念,实施“联建联动、双带双促”策略,发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,带动全体党员及教师履职尽责、践行使命,带动全体少先队员奋发向上,让“红领巾”在党旗的映照下,红心向党,鲜艳耀眼,浸染“红孩子”,孕育“接班人”。 展开更多
关键词 战斗堡垒作用 党员先锋模范作用 少先队建设 少先队员 党支部 党旗 履职尽责 红领巾
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善存于心 爱在于行
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作者 许华强 《湖北教育》 2022年第6期73-73,共1页
教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真正的教育。关爱学生,因材施教,循循善诱,耐心教导,从教以来,我一直这样要求自己,要从内心深处欣赏学生,要用慧眼捕捉他们身上的闪光点,要帮助他们从小树立向上向善的正确价值观。1998年9月... 教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真正的教育。关爱学生,因材施教,循循善诱,耐心教导,从教以来,我一直这样要求自己,要从内心深处欣赏学生,要用慧眼捕捉他们身上的闪光点,要帮助他们从小树立向上向善的正确价值观。1998年9月,我成为一名光荣的人民教师,到如今已经走过了20多个春秋。 展开更多
关键词 关爱学生 欣赏学生 因材施教 循循善诱 闪光点 真正的教育 向上向善 正确价值观
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尊重个性给学生一片自由的天地——《秋天的雨》教学案例
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作者 张启红 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第9期145-145,共1页
情景说明:《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册的一篇文质兼美的,抒情意味很浓的散文。文章以秋雨为线索,赞美秋天的美丽,通过写秋天的到来,秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬... 情景说明:《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册的一篇文质兼美的,抒情意味很浓的散文。文章以秋雨为线索,赞美秋天的美丽,通过写秋天的到来,秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景,勾画出秋天的美丽、丰收、欢乐:课文的教学目标是会认8个生字,会写12个生字,正确读写“清凉、留意”等16个词语,正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分,读懂课文内容,感受秋天的美好,积累好词佳句,教学重点是引导学生体会秋天的美好,感受课文的语言美。在本文选取的一组教学片断中,教师始终尊重个性的发展,给学生创设一片自由的天地。实录片断一:师:同学们,你们想秋游吗?生:想。师:这儿有几幅画面,我们到画里去游一游,好吗?生:(雀跃地)好。生欣赏画面,津津有味。师:看了画面,你喜欢秋天吗?生:喜欢。师:能不能跟老师讲讲原因呢?生:秋天的雨绵绵的又细,又温柔,仿佛妈妈的手抚摸着我们,多么舒服呀!生2:秋天的树色彩很多,花的色彩也多,真是五彩缤纷。生3:秋天果子熟了,有各种香味,令人陶醉。生4:秋天来了,我们可以用落叶烤红薯。师:同学们能说出秋天的这么多好处呀。看来,我们都非常喜欢秋天了,秋雨姐姐听了非常高兴,她说要带着我们一起到秋天的田野去游一游,你们高兴吗?快打开书本去读读吧! 展开更多
关键词 《秋天的雨》 学生体会 尊重个性 教学案例 天地 自由 义务教育课程标准 朗读课文
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幸福的定义
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作者 许华强 《湖北教育》 2022年第5期22-22,共1页
在众多的学生中,杨睿给我的印象最深刻--文化课成绩不理想,体育成绩也不高。爱心和责任感让我决定不放弃他。课余时间,我主动找他聊天:“你最喜欢吃什么呀?你最爱玩什么呀?”熟络之后,我鼓励他:“你现在的成绩虽然不太理想,但只要你相... 在众多的学生中,杨睿给我的印象最深刻--文化课成绩不理想,体育成绩也不高。爱心和责任感让我决定不放弃他。课余时间,我主动找他聊天:“你最喜欢吃什么呀?你最爱玩什么呀?”熟络之后,我鼓励他:“你现在的成绩虽然不太理想,但只要你相信自己能行,只要你不断努力,就一定能够进步!”经过半年的鼓励与引导,他的成绩有了进步。更让我欣慰的是,他不再把我当成高高在上的老师,而把我当成一个可以信任的朋友。 展开更多
关键词 文化课成绩 体育成绩 课余时间 鼓励与引导 责任感
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弘扬优秀传统文化 加强民族团结进步教育
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作者 舒小军 计玉玲 刘太平 《湖北教育》 2023年第33期61-62,共2页
“我们亲手做的这些扎染兔兔,每一个都独一无二,这种扎染艺术来自云南大理,有着上千年的历史,真是太美了!”在云梦县伍洛镇花开十月植物染坊,来自恩施利川的土家族姑娘陈露由衷地赞叹道。近日,云梦县黄香小学组织各民族师生开展了“弘... “我们亲手做的这些扎染兔兔,每一个都独一无二,这种扎染艺术来自云南大理,有着上千年的历史,真是太美了!”在云梦县伍洛镇花开十月植物染坊,来自恩施利川的土家族姑娘陈露由衷地赞叹道。近日,云梦县黄香小学组织各民族师生开展了“弘扬优秀传统文化,促进民族团结进步”系列活动,通过书画展赛、皮影操演、体验扎染等活动,弘扬民族团结精神,让大家感受到中华优秀传统文化的独特魅力,唤起各民族师生共同的文化记忆,进一步铸牢中华民族共同体意识。 展开更多
关键词 扎染 中华优秀传统文化 文化记忆 云南大理 土家族
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让学生在习作中个性飞扬——新课程下的作文教学初探
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作者 张启红 《科教导刊(电子版)》 2018年第16期152-152,166,共2页
作文是学生描摹人生,抒发感受的高级活动形式,作文,永远是个性化的表达,作文应该是学生生命个性的张扬。可是受传统作文教育的影响,作文训练往往是教师指导多,学生思考少;教师愁不了,学生进步少。我认为有所见、有所闻才会有所思,有所... 作文是学生描摹人生,抒发感受的高级活动形式,作文,永远是个性化的表达,作文应该是学生生命个性的张扬。可是受传统作文教育的影响,作文训练往往是教师指导多,学生思考少;教师愁不了,学生进步少。我认为有所见、有所闻才会有所思,有所思才会有所感,有所感才会有所获、有所文。所以,创设良好的所见、所闻的情境,架设良好的思维放飞的平台是学生快乐作文、真实作文、优秀作文、享受作文的提前和基础。 展开更多
关键词 作文 新课程 教学初探
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孩子,请相信自己值得
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作者 赵小燕 《新班主任》 2023年第9期42-43,共2页
自我价值感缺失的学生往往更加在意别人对自己的评价。这部分学生对自己没有正确的认知,所有对自我的认知都建立在他人对自己的评价上,一旦得不到别人的认可,他们就会对自己产生怀疑,产生自卑的心理和行为,失去自我成长的目标和动力,甚... 自我价值感缺失的学生往往更加在意别人对自己的评价。这部分学生对自己没有正确的认知,所有对自我的认知都建立在他人对自己的评价上,一旦得不到别人的认可,他们就会对自己产生怀疑,产生自卑的心理和行为,失去自我成长的目标和动力,甚至自暴自弃。教师要能够透过现象看本质,看清学生内心的脆弱,引导学生正确认知自己的能力、价值和意义,形成良好的自我价值感。 展开更多
关键词 自我价值感 透过现象看本质 正确认知 自暴自弃 学生内心 心理和行为 价值和意义
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一个都不能少 一个都不会少
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作者 李水芳 《新班主任》 2020年第8期36-36,共1页
"停课不停学"进行了几个月,网络教学一直在有计划地开展。回首这一段特殊的日子,有艰辛也有喜悦。每当静下来的时候,一些画面就会浮现在脑海中,一些感触想与大家分享。才艺展示显天赋疫情初期,孩子们不能出门,生活非常枯燥乏... "停课不停学"进行了几个月,网络教学一直在有计划地开展。回首这一段特殊的日子,有艰辛也有喜悦。每当静下来的时候,一些画面就会浮现在脑海中,一些感触想与大家分享。才艺展示显天赋疫情初期,孩子们不能出门,生活非常枯燥乏味,所以我设计了课前才艺展示活动。 展开更多
关键词 网络教学 才艺展示 停课不停学 一个都不能少 静下来 枯燥乏味
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巧奏“心弦”,说服有道
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作者 赵小燕 《新班主任》 2021年第5期52-52,共1页
说服学生,往往是我们跟学生谈话的目的。但是,当我们在谈话开始时,就把说服这一目的赤裸裸地摆在学生面前,那我们就很难让学生心悦诚服。因为这场对话从一开始就是不平等的,学生也清楚地感知到教师已经判定他是错的。其实学生的一切行... 说服学生,往往是我们跟学生谈话的目的。但是,当我们在谈话开始时,就把说服这一目的赤裸裸地摆在学生面前,那我们就很难让学生心悦诚服。因为这场对话从一开始就是不平等的,学生也清楚地感知到教师已经判定他是错的。其实学生的一切行为都是有源可溯的,而我们要对学生有同理心,让学生感觉到自己是被理解的,这样才能走进学生的内心,才能找到问题产生的根本原因。 展开更多
关键词 同理心 说服 谈话 心悦诚服 根本原因
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“治疗”拖拉有良方
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作者 李小燕 《新班主任》 2021年第7期14-14,共1页
一天,小齐家长向我求助:“老师,孩子在家拖拖拉拉,起床、写作业、吃饭都特别慢,想了很多办法都没有用,已经不知道如何是好了!”家长心急如焚,崩溃感如一阵阵巨浪向我袭来。我安抚好家长的情绪,并答应第二天去教室看看情况,再想办法解决... 一天,小齐家长向我求助:“老师,孩子在家拖拖拉拉,起床、写作业、吃饭都特别慢,想了很多办法都没有用,已经不知道如何是好了!”家长心急如焚,崩溃感如一阵阵巨浪向我袭来。我安抚好家长的情绪,并答应第二天去教室看看情况,再想办法解决。早上,我和往常一样来到教室,不经意间,我发现平时寡言少语的小齐时而低头动笔写几下,时而抬头偷瞄一眼值日生。 展开更多
关键词 值日生 教室 写作业 办法
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