中学生课余体育行为的调查与对策研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法对中学生课余体育行为进行调查研究,结果显示目前中学生体育行为消极,体质情况不容乐观。针对影响高校课余体育行为的因素分析,总结相应改善建议为：第一、中应重视学生课余体育行为的培养,加强改善学校体育设施和运动场地使之利于学生进行课余体育锻炼;第二、体育教师应对中学生课余体育活动加以引导,加强学生课余体育锻炼,提高自身体育行为能力;第三、学校、社会及家长支持中学生维持定量的课余体育锻炼习惯,增强体质。

学生互改作文高效实践探析

重视作文教学并努力探索高效的教学模式是语文教学的一个重要环节,是提高学生作文水平的重要方式,也是教师了解作文教学取得怎样效果的重要判断之一。学生互改作文是作文教学模式改革和提高学生作文水平的高效实践方法,教师需要对学生互改作文提出操作要求,指出作文评改评分细则,互改后复查评讲。

体验中感悟 体验中生成——浅谈初中思想品德体验式教学

体验式学习以学生为中心，促进学生在解决现实问题时，将各科知识在实践中自然综合起来。这样不仅能够让学生学到实际应用的知识，而且能促进学生在体验中培养和发展创新能力。

加速度概念建立 生长 成树的考查与分析

借用著名教育家杜威的著名论断：从高中物理其中最难的一个概念——加速度入手，考查并分析了一个物理概念建立、生长、最终成为一棵概念树的过程．

趣味“综合素质练习”三例

笔者根据青少年好学、好奇、好新、好动、好胜的心理特点,不断更新教学方法和手段,设难引趣,活跃课堂气氛,唤起学生体育锻炼的兴趣,有效地提高了教学质量,增强了学生的体质。现把高三级趣味“综合素质练习”三例介绍如下,供同行参考。例一:循环练习法:〔图一〕

十字障碍跑训练手段点滴

十字障碍跑是1986年高考体育专业术科新开设的素质必测项目,该项着重测试考生的变向能力、反应能力和协调性。十字障碍跑,难度大而要求高,结构复杂,器材设置繁多。因此,在短时间内,考生较难熟练掌握,如何辅导考生训练,我尝试了以下训练手段。一、分析项目结构和技术要求十字障碍跑场地设置纵横十米,场内设有五枝标杆,两个栏架,一个手榴弹。

想象作文教学模式的构建与实施

想象作文是培养学生思维的创造性、灵活性与独创性行之有效的一种方法。有人曾形象地把想象作文比喻为锻炼思维，培养想象力的“头脑体操”。因此，在作文教学中，教师要善于利用一切机会培养、发展并提高学生的思维能力，指导学生大胆选材、构思，不拘形式地任意表达，锻炼他们敢想敢写的心理品质。一般而言，想象作文的教学应遵循以下“三部曲”：一、丰富表象储备丰富表象是写好想象作文的前提。所谓想象作文，是以已有的表象材料作基础，运用心理学的“想象”来写文章，设想并创造出自己未感知过的新事物、新情节、新形象。一言概之，想象作文，就是要使“想”在“象”的基础上创生，“象”在“想”的创新中升级。因此，要让学生写好想象作文，就必须从各种途径丰富学生的表象储备，引导学生多观察生活，多参加活动，多体验和感悟。1．开展社会实践活动。生活是想象之源，想象是作文的翅膀。教师要积极利用学校周围的资源优势，带领学生以郊游、野炊、夏令营等方式走进大自然，以到社会参观成就展，搞社会调查等方式深入社会，走进生活，指导学生留心观察，真切感受迷人的自然风光，神奇的动物王国，精彩的人物事件，斑斓的学校、家庭、社会生活等等。2．课内课外相结合。在课堂教学中，教师要帮助学生正确理解图形与符号所标志的意义，通过词汇联想掌握词汇描写的各种形象，在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。在课外阅读中，要指导学生博览群书，做到“得法于课内，得益于课外”，并通过组织读书报告会、心得交流会、故事演讲等活动，提供交流平台，激发读书兴趣，使课内外相互渗透，读写说融会贯通，积累妙言佳句，学习表达方法。

论教师主导性的时代涵义

在提倡素质教育，强调学生主动参与的今天，教师的主导地位并未改变，但已具有了新的涵义。教师与学生处于乎等地位；教育以学生为本位；教师由教法中心成为学法的指导者。培养创新人才和以人为本是现代教育的主要内容。

问题设置、启导并重、点拨精讲、延伸求异——建构主义理论指导下的物理课堂教学改革

基于建构主义的理论,对中学物理课堂教学改革做了大胆的尝试,按“主体—合作—创造—发展”的思路,建构了“问题设置、启导并重、点拨精讲、延伸求异”的物理课堂教学模式。

新教材应谋求教学内容与课时设置的有机统一——从“探究形变与弹力的关系”的教学设计谈起

新课程倡导的教学理念是"用教材"而不是"教教材".在这一指导思想编写的新教材的特点是既"浅"又"活",其重要变化就是减少了显性知识点,但内涵更加丰富,给教师留有更大的创作空间.但有一个遗憾就是这一特点没能充分在课时设置上体现出来.以新版<高中物理实验教材(必修1)>(广东教育出版社,2004年版.以下简称实验教材)为例,该教材对"探究形变与弹力的关系"教学内容的课时建议是一课时,笔者按一课时要求设计了教学方案,可实际效果不尽如人意,主要设计理念与教学实践间的落差较大.

阅读教学活力课堂的建构方法

根据相关研究表明,为了有效保证高中学生的语文阅读能力,构建合理的活力课堂教学方法具有非常重要的作用。通过构建良好的高中语文阅读教学活力课堂,能够有效满足教学需求,进一步提高学生的语文学习能力。在此,笔者对高中语文阅读教学活力课堂的构建方法进行初步的探讨。

关于新旧教材比较及对教学的启迪——以万有引力定律教学为案例

l比较新旧教材的意义对教师而言，比较新旧教材，无疑是教学活动中不可缺少的环节．通过新旧教材的对比，可以使教师掌握教材编排．更重要的是，通过新旧教材对比，让教师更好地领会新旧教材的不同，进而了解编者的意图，体会新课程标准的理念，从而在教学活动中更好地理解和落实新课程标准．下面，笔者以2004年初审通过的广东教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书物理（必修2）》第三章第一节“万有引力定律”，

“能级”教学应注意的几个问题

在新版(人教社,2003年版)高中物理教材中,'能级'一节教学内容变化较大,它把旧版(人教社,1995年版)高中物理第二册(必修)中的'光谱和光谱分析'、'原子的核式结构的发现'、'玻尔的原子模型·能级'等内容进行了重组,使得教材内涵更加丰富,脉络更加清晰。

从现代文阅读题解答谈阅读教学多样化改革

高中现代文阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。根据笔者多年教学经验．还存在很多有待改进的方面。比如某次大考，此题型，分必考和选考两部分。必考是一篇时评，紧贴时代；选考是一篇文学类，为小说，提示社会问题；另一篇是实用类，为名人传，充满人文情怀。三篇阅读题的文本在语言上没什么障碍．但对文本所表达的主题思想和情感有一定的隐蔽性。从得分情况来看，成绩很不理想，以笔者所教两个班为例。必考题主观题8分，平均得分只有4．97分；文学类15分，

生命仅有一次

幸福安康的生活是每个人都向往的，但它会因为我们的一点疏忽而让原本平静的生活增加不和谐的音符。

从as much an art as看as…as结构的意义与用法

先做一做2001年高考英语试题单项选择第28题：It is generally believed that teaching is __ it is a science. A. as art much as B. much an art as C. as an art much as D. as much an art

初中数学课上如何实施高效课堂

实施高效的数学课堂教学，教师要注重以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力，养成自主探索的学习习惯。新课标指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。实施高效课堂是为提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理、创造适合学生发展的教学而提出的一种现代教学理念。

如何让学生对数学“念念不忘”

对于数学科，由于学科本身特点与个别学生的主客观因素等影响，导致有不少学生对数学感到枯燥无味，甚至产生恐惧感，对数学科的学习根本谈上兴趣，造成恶性循环。本文从教师的角度就数学的教法与学法提出了四方面的做法，目的是为了让学生被数学深深吸引，甚至对数学“念念不忘”。

彩色电视机中的自动消磁电阻

电阻是电路中的重要元件,有着广泛的应用.不同材料构成的电阻又有着不同的特性.现介绍一种特殊的电阻--彩色电视中的自动消磁电阻.