浅谈在山区中学语文教学中实施素质教育

随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和改革开放的不断深入，特别是党的十六届三中全会提出“五个统筹”的发展战略，给山区经济发展带来了良好机遇。但是，高素质人材的缺乏，又给山区经济发展带来了挑战。因此，在山区中学语文教学中实施素质教育显得尤其重要。

加强心理辅导 调整学习策略——谈新形势下英语校本教育

在校本教育中,中学阶段,要提高英语教学质量,必须重视学生学习心理的调节和学习策略的调整,在教学实践中,只有注重帮助学生解决心理问题,指导学生掌握认识策略,提高学生主动学习的能力,才能促进英语教学质量的提高。

分层次教学法在初中仁爱版英语教学中的应用

分层次教学是根据个人在发展过程中客观存在的差异。应用因材施教的原则,符合学生的心理,体现以人为本,有效调动学生学习英语的积极性。分层次教学是以对目标、授课、学生、评价、作业辅导等进行分层,用不同的标准来区别评价。分层次教学有利于促进学生能力的发展。

初中德育教育教学方法创新研究

百年大计,教育为本。随着中国教育事业的不断发展以及素质教育改革的不断深入,德育教育作为教育的重要组成部分,已经引起了教育界和家长的集体关注。初中阶段是义务教育的一部分,是学生发展的“心理断乳期”,更是学生养成良好品德与价值观的关键时期。所以,坚持德育教育,坚持优化和创新德育教学方法是每一位教师的重要任务。本文主要分为三个方面,首先,简单介绍德育教学方法的应用对于初中生的发展有何作用。其次,从实际情况出发,分析当前中国中学阶段德育教学的现状。最后针对中学德育教育中的问题,提出一些促进德育教育教学方法创新的措施。希望通过本文给从事相关教育的教师群体,提供一些合理的意见和建议,从而促进初中德育教学的发展,促进初中生综合素质提高,最终促进中国教育事业的不断进步。

新课标下初中化学实验教学的现状及对策

化学是一门以实验为基础的科学。成功的化学实验教学不仅是学生探究学习获取知识的重要手段，更是实现新课改培养学生创新能力的有效途径。当前化学实验教学正面临着更新教学理念、实现现代实验教学手段以及增加实验自主探究性等多重任务，其重要性已越来越被广大化学教师所共识。

会当击水三千里，人生自信二百年——培养学生学习英语自信心札记

英语是一门比较难学的学科，在几年的教学实践中我发现不少学生初初对英语热情高涨，慢慢就没有了学习的积极性，对上英语课头痛不已。因此教师要把培养学生学习英语的自信心放在首要位置，也就是在教学当中应如何培养学生学习英语的自信心——创设一个轻松愉快激发学生自信心的的环境、用一颗宽厚、仁爱的心善待学生、不吝啬自己的表扬。

初中德育活动促进学生个性发展的实践与渗透

初中教育教学中,作为学生价值观和道德素养培养的重要阶段,加强德育教育很有必要.在初中德育教育中,促进学生个性化发展是主要方向,这就需要教育人员转变理念,拓宽德育教育层次,并且为学生创设良好的成长环境.学生在学习知识的同时,树立正确价值观,获得良好的教育熏陶,综合素质全面发展.本文就初中德育教育进行分析,结合实际情况,设计合理的德育活动看来促进学生个性化发展,为后续学习奠定基础.

基于“自主、展示、交流、点拨、提升”的英语课堂教学模式

目前多数初中生课前预习不足，学生课堂自主学习时间较少，学习积极性不高，课堂参与度不够：学校普遍采用传统的教学模式，以低效率，大容量的填鸭式讲授、训练，忽略学生学习能力和学习习惯的培养；教师霸占课堂四十五分钟的大部分时间，没有时间让学生进行知识总结和方法提炼，缺乏课堂的当堂检测，对学生学习效果缺乏了解。鉴于上述情况为改变现状，教师在教学活动中要摒弃传统教学模式，着力改变、体现以“教法”为主导，“学法”为主体的关系，引导学生自主学习英语。

初中英语趣味教学研究

语言类教学是需要策略的,只有方法得当,学生者才能有效学习语言,反正,语言学习就会遇到较大的困难.而趣味教学是促进语言学习的有效方法.对于初中生而言,他们的特点是爱说爱动,自我约束能力不高,在英语教学中教师如果用传统模式对学生进行简单的灌输教育,学生就会感到英语学习是枯燥无味的,学生的学习兴趣不高,学习效果自然不佳.但如果教师可以根据学生的特点教学,提高学生的英语学习积极性,调动学生的学习潜能,英语教学效果将得到极大的提升.

初中思想品德开放性教学之我见

初中政治承担着为学生思想品德健康发展奠定基础的任务，新课程标准也已推行了多年，但传统的教育教学模式还束缚着学生认知能力和情感的发展，阻碍着学生的健康发展。因此，实施开放性教学，将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，才能促进学生思想品德的形成与发展。

更新教学观念构建高效物理课堂

近年来，新课程改革在全国范围内广泛推广开来．在素质教育理念支配下的新课堂教学，把学生创新思维能力的培养摆在了突出位置，体现学生是学习的主人，教师是学习的参与者、组织者、引导者和合作者。但是在应试教育仍然盛行的今天，披着素质教育“外衣”的课堂依然是穿新鞋走老路。要真正落实新课改，就要打破以往常用的“满堂灌”“填鸭式”等传统教学模式．探索构建高效物理课堂教学模式，对提高教学质量是非常有必要的。

浅谈数学思想方法与数学教学

本文通过对数学思想方法的认识和感悟，结合身边具体事例说明，以知识和技能为载体加强数学思想方法教学的必要性，再结合教学实践，就如何进行数学思想方法的教学以及进行数学思想方法教学的作用，进行了粗浅的探究。

浅谈13-14岁少年田径运动教学与训练的特点

对13—14岁少年进行田径运动教学与训练，要考虑到这一年龄阶段的性别、生理与心理特征，合理安排教学和训练内容，明确训练目的，指出教学和训练中的注意事项。

浅谈提高城乡中学数学课堂效率的体会

目前城乡初级中学数学课堂效率普遍偏低，在数学教学中，如何提高课堂教学效率，促进学生素质的全面发展，是长期困惑我们教师的问题。笔者在多年的教学实践中，对如何提高课堂效率进行了初步的探索，认为如果数学教师能认真领悟新课标，积极开展课堂教学改革，改变教学方法、角色和思路，切实从学生实际进行教研，那么数学课堂效率一定会像春天的花卉般争奇斗妍。

如何引导学生在抒情诗中品味诗美

语文教学中的审美教育，曾长期受到冷遇，填鸭式的教学模式普遍存在，根本无法实施以情动人、以形象感人的美育教学。本文针对这些问题，以抒情诗为例子，通过具体的实例，探索怎样引导学生在抒情诗中品味诗美，让学生学会融情赏美。本文从三方面进行了论述：1．创设情境，启迪情思；2．联系背景，领略情感；3．精讲传情，吟咏嚼味。

走进生活，让数学课“活“起来

数学源于生活。又应用于生活。数学教学贴近学生的生活，联系生活实际，引导学生主动探究生活问题，并走出课堂，走进生活。采取灵活多样的方法，让数学课“活”起来。

云浮市乡土地理的校本开发

根据2011年版义务教育《地理课程标准》规定：乡土地理是必学内容.乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生主动参与、学以致用,培养学生的实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱祖国、爱家乡的情感.作者根据学校实际,按照义务教育《地理课程标准》要求,开发合乎学校实际的地理校本课程.

浅论心理健康教育在初中语文教学中的渗透

青少年是祖国的未来,是社会建设的栋梁,关注青少年的健康成长是整个社会的责任。随着社会的发展和信息化时代的到来,对青少年的身心健康有着显著的影响,心理健康越发受到教育界的重视。对初中生来说,正处于心理建设的重要时期,在接受知识的同时要做好心理建设,开展良好的心理素质教育是提高初中生心理机能的重要举措,着重挖掘青少年心理潜能、个性发展,架起教育者和受教育者之间互动的桥梁,构建出青少年明朗的心理。

中学思想政治课有效教学探讨

本文通过对教师是影响课堂教学有效性的关键因素,学生是影响教学有效性的基础因素,教学内容的有效性是课堂教学有效性的重要保证,教学环境是影响教学有效性的重要因素和教学媒体对课堂教学有效性产生重要影响进行分析,找出影响中学思想政治课教学的有效性因素。

提高中学思想政治课教学实效性的策略

课堂教学实效是教师永无止境的追求,传统的中学思想政治课与学生的实际、生活相脱节,导致学生学习兴趣不高,学习效率低下。本文从提高学生的学习兴趣、拓展课堂教学内容、创建和谐课堂环境三个方面阐述了提高中学政治课教学实效的策略。