教师介入中学生同伴冲突的价值与时机

同伴冲突对中学生认知能力、思维能力和社会交往能力的形成具有重要作用。教师介入同伴冲突的实质是一种学生管理,对于中学生掌握冲突处理的方法和提高冲突解决的质量起着关键作用。通过分析教师介入中学生同伴冲突的价值,并提出介入应把握的时机,为提高教师介入的有效性提供借鉴,以达成发展中学生社会性能力的目的。

八年级学业考试地理试题特点和今后复习思路——以2012年东莞市、云浮市为例

经过对试题深入分析和研究，笔者认为2012年东莞市、云浮市八年级地理试题有如下特点。

如何指导中学生写作

写作让一些学生望而生畏，也让一些语文老师颇感头痛。因而如何指导学生写作，已成为语文教学探究的重要课题。笔者从事语文教学14年，发现学生难于写作的原因不外乎三点：一是写作语言积累少，无话可写；二是生活积累少，无素材可写；三是教师实际指导不得法，学生不知怎写。针对这种状况，笔者实施了以下策略，收到了较好的效果。

浅谈如何做好班级管理工作

班级工作是学校工作的重要组成部分。班主任作为班级管理的领导者和组织者,应做好以下班级管理工作:一、创建良好的班风;二、建立适当班规、科学管理、确立目标;三、选拔和培养优秀的班干部;四、关心学生、爱护学生、建立良好师生关系;五、学校、家庭、社会三结合,才能创建良好班集体,培养班级凝聚力。

“智能+”时代高中信息技术教与学的思考——以Python语言教学为例

高中信息技术教学对于学生今后的学习生活均具有较大影响,因此"智能+"时代下如何提升高中学生的核心素养,树立正确的人生观是一个值得思考的问题。文章在分析"智能+"时代的特点和对教育影响的基础上,提出智能时代高中教师新教学观及学生新学习观,并以高中信息技术课程为例对"智能+"新时代的教与学进行了探索。

高中语文选修课教材存在的问题与建议

当前我国高中语文选修课教材的存在忽视了课程的“基础性”、内容过度集中、缺一线语文教师参与、教材编排内容不合理等问题。针对这些问题，笔者对高中语文选修课的实施提出了一些建议和做法。

班主任深化德育工作初探

德育在学校教育中处于首要地位。班主任作为学生德育的主要工作者,应善于在班会课、教学活动、课外活动以及各项评比竞赛活动中深化德育教育,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人。

辛亥革命评价的多维视角

辛亥革命是中国近代史上具有重大历史意义的事件之一，也是高中历史学习的重要内容，并因此成为了历史高考的热点。值得注意的是，2011年将迎来辛亥革命的一百周年纪念日。从以往的试题来看，历史高考较多地考查了具有周年纪念意义的重大历史事件。基于上述考量，辛亥革命应该成为2011年历史备考的重点内容。下面就辛亥革命评价的多维视角进行梳理，以供参考。

如何抓住文本缝隙解读高中语文教材

所谓文本缝隙是指一篇课文在文本形式、结构、语言、情感、思想等方面表现出的不一致与不和谐的地方;寻找文本缝隙是文本细读的一种方式,也是文本解读的一种很有效的方法。语文教学中,教师引导学生寻找文本缝隙的目的,一方面是在不断挖掘作品的隐含意蕴中深入地理解作品本身,另一方面是在还原与重构中发展学生的高阶思维,提升学生的语文学科核心素养。那么,教师该如何引导学生抓住文本缝隙来解读教材呢?

例谈整体思想在高中数学解题中的应用

“整体思想”是中学数学中的一种重要思想，贯穿于中学数学的全过程．有些问题如从局部出发，将问题分解成若干个简单的子问题，再各个击破，分而治之，常常导致解题过程繁杂、运算量大，甚至半途而废．如果我们有意识地放大考察问题的“视角”，将需要解决的问题看成一个完整的整体，通过研究问题的整体形式、整体结构、整体功能或做种种整体处理，避免从局部草草人手带来的盲目性，从而达到顺利而又简洁地解决问题的目的．现结合教学实践，通过一些具体实例，谈一谈整体思想在高中数学中的应用，以和大家分享数学的和谐美与整体美．

核心素养视野下高中思想政治活动课堂构建研究

思想政治课是高中阶段的关键课程,上好思想政治课有利于学生思想政治素质的培养。高中思想政治教师应尽可能创造多元化的课堂,注重在课堂中开展多种活动,构建活动型课堂,提高学生的学习兴趣,培养学生的思想政治学科核心素养。文章主要探究核心素养视野下如何创建高中思想政治学科活动课堂,对高中思想政治教育的发展具有十分重要的理论和现实意义。

巧妇试为“无米”之炊

“多媒体信息的获取与加工”是广东省初级中学课本《信息技术》第二册的教学内容，所针对的是图像、声音与视频的获取与加工，所用到的外部设备分别有数码相机、扫描仪、麦克风、耳塞或音箱、数码摄像机（IEEE1394接口卡），所涉及的软件分别有ACDsee、PhOtOShOP、WaveCN、

在高中语文教学中渗透心理教育的研究

高中阶段的学生处于人生关键期,在语文教学中,教师培养学生语文素养的同时,也应关注学生的心理健康。在教学中渗透心理健康教育,让学生充分体验作者在文本中蕴含的情感,通过文本情感触动学生的心灵,引起共鸣,达到心理教育的目的。为更好地在语文教学中渗透心理健康教育,本文以培养语文学科核心素养为立足点,从心理教育的角度出发,讨论在高中语文教学中,渗透心理教育的重要性及策略。即在充分了解学生心理发展困惑的基础上,结合语文学科教学内容,对高中语文教学中如何渗透心理教育展开研究。

“新史学观”引领下的第二轮复习

以前高考命题倾向于从单一的革命史观着眼，容易让学生误读历史就是政治史和革命史．从而使得历史简单化。其实，历史是错综复杂的、多面的。若要客观地展示历史的全貌，无疑要从多维的视角认识和评价历史。伴随学术氛围的越发活跃和史学研究的不断深入，新史学观成为了历史研究的一大热点。

“整体优化,和谐发展”办学理念的实践与思考

优化是事物发展的趋势和方向，和谐是时代的主旋律。在办学过程中，通过以人为核心进行组织管理，在整体上形成和谐匀称的结构、合理的运作方式，就会取得最大的育人效益。在和谐思想的指导下，经过几年的办学实践，我校确立了“整体优化，和谐发展”的办学理念，逐步形成了“因材施教，分层推进，全面育人，全面提高”的办学特色。

高中物理新课改“重过程”教学的实践与体会

新课程提倡在高中物理教学中重视教学实践的过程，使学生在学习过程中开拓自己的思路，发展自己的思想，从而获得知识的有效积累和能力的显著提升．在物理教学中，教师要引导学生积极参与到自主经历有价值的学习活动，比如，让学生参与观察、实验、交流等活动，使学生在活动中能自行分析问题，概括总结问题，通过活动丰富知识，提高技能，

日界线趣事拾零

1．不间断营业 斐济的塔弗尼岛上有个商人，他的商店正好跨在Lt界线上，为了多赚钱，他巧妙地避开礼拜天不许营业的规定。他的店两侧各开一个门，逢星期六，开西门营业，星期天则开东门．这样一来就天天都可以营业了。由于基里巴斯是世界上惟一既跨日界线，又跨赤道的国家，站在这两条线的交叉点上就更增添了同时身跨南北半球的情趣。旅游者爱在日界线上留个影，不但脚踏南北半球，又过着今明两天的同一时刻。

现当代教学中师生关系论点的梳理与评析

自清末正式设科至今，教学已走过了百年的历史。百年来，教学历经了一个由传统迈向现代、由保守趋于开放的变革过程。现当代的教学过程中师生关系也实现了从单向型走向了双向型乃至多向型的研究探索与实践。

上有“正”策 下有“对”策——Excel课堂教学中的几点尝试

课堂教学是学好每一门课的主渠道，是提高教学质量的关键。信息技术教师需要在教学中不断探索，深入研究，根据不同的教学内容、教学对象，选择科学正确的授课策略，适当地运用到每一节课中，调动学生的学习主动性，使他们拥有符合自己个性的学习策略。教师掌握正确的授课策略，并能充分尊重学生的学习主体性，才能使学生拥有符合自己个性的、

浅谈高中心理健康教育与研究性学习的整合

素质教育背景下,教育更注重学生的身心协调发展,心理健康教育在促进高中生健康成长方面发挥着重要作用,在高中教育中占有重要地位。然而,被动的、脱离学生成长实际的心理健康教育收效甚微,引入研究性学习,让学生主动参与心理健康教育,积极调试心理健康状态十分必要,文章将对此进行分析。