浅析中等职业教育数控专业的建构

主要从课程体系建设、教学手段、教学方法、实验基地和师资力量等方面来阐述了数控专业的建构,以培养"专而博"的知识结构为出发点,提出对"模块化"的教学方法、多媒体辅助教学手段、实验基地、师资队伍的建设等问题进行了探讨。

关于S195发动机曲轴的修复技术分析

随机抽取无法根据最后一级修理尺寸磨削修理的S195柴油机曲轴为研究对象,对曲轴的主轴颈以及连杆轴颈通过堆焊、电弧焊涂喷、电刷镀等方式进行修复,结果显示涂层结合情况较为良好,没有发生任何剥落或者脱皮现象,硬度测试表明可以满足发动机曲轴构件的要求。

基于证据理论的煤矿瓦斯涌出组合预测

为提高煤矿瓦斯涌出量预测的准确度,引入证据理论组合预测方法。根据瓦斯涌出量及其主要影响因素间的实验数据,采用3个不同的粒子群神经网络模型对涌出量进行初步预测。并由BP、RBF网络对预测误差及预测点的影响因素进行分析建模,以获取每个模型的可信度。再利用证据理论对其进行合成,确定组合模型的权值,最终实现对瓦斯涌出量的组合预测。实例结果表明,该组合预测方法的平均绝对误差、均方误差分别为18.5%、5.8%,均小于神经网络组合法及等权平均法的相应预测误差,适用于煤矿瓦斯涌出量预测。

基于AutoCAD机械标准化模板的创建

针对目前各企业设计图纸不规范的问题,探讨在AutoCAD中如何根据国家的制图标准来创建机械标准化模板,以满足设计的需要。

关于发动机曲轴的磨损及修复策略谈

曲轴是发动机的重要组成部分,形状复杂、刚性较差,其技术状态会对发动机的正常运转产生较大的影响。因此,日常要注意做好曲轴的维护和保养工作,以尽可能的减少各种损伤,尤其是磨损的出现。本文,笔者即对发动机曲轴的磨损及修复策略进行简要的分析。

浅谈技校《机械基础》教学法

《机械基础》是中等职业学校机械类专业学生必修的专业基础课,该课涉及的概念、名词解释及相关原理方面的理念知识,内容广而杂。该课程内容对于目前的中职生而言,难度相当大。为此,要求授课教师在教学上必须深入思考和研究,坚持理论联系实际原则,充分运用生产实践中中存在的事例进行分析,致力提高学生的学习兴趣,增加课堂中的互动,才能有效的提高教学质量,更八面威风的培养学生独立思考和解决实际问题的能力。

由555定时器构成多谐振荡器

针对机电专业学生对数字电路多谐振荡器的设计应用比较困难,用555定时器对振荡器电路的设计就变得很容易,只需要加少量的外围元件就能实现各种振荡器,我们从典型的555定时器的构造原理和各引脚入手,并推导了逻辑输入与输出的关系。例举了555定时器外加了2个电阻和一个电容器,所产生的矩形波,并计算了它的周期时间和波形。

机械零件常用修复措施浅谈

机械设备在运行过程中,总会因为零件的破损而影响到机械的正常使用,因此,机械设备在运行过程中,要尽可能地减少对零件的磨损,针对零件的不同破损,选择合适的修复措施进行零件修复。本文就机械零件常用修复措施进行简单的分析。

3线—8线译码器CT74LS138DE的应用

针对机电专业学生对数字电路组合逻辑电路的设计比较困难,应用3线—8线CT74LS138DE译码器对电路的设计就变得很容易,用3线—8线译码器加上4输入与非门或4输入或门就可完成任意的组合逻辑电路的设计。我从3线—8线译码器基本逻辑关系入手,分析基本电路,输出的真值表及三位二进制译码器逻辑式,最小项的逻辑关系式,最后例举了两个全加器和芯片片选信号作为论证。

浅谈西门子编程语言《子程序的调用》

针对机电专业的学生学习西门子功能编程语言比较困难,功能编程语言经常用到子程序,从子程序的特点,运行方式,举例应用完整技术介绍了子功能编程,写程序时经常用到子程序,它是架构式的编程,学习西门子功能指令的重点和难点。本文研究分析了西门子编程语言《子程序的调用》,希望为广大读者提供参考。

浅谈提高钳工平面锉削技能的方法

钳工在平面锉削操作过程中,被锉削的平面经常会出现塌角、对角扭曲、平面横向中凸等情况,影响被锉削平面美观与质量。文章以此为切入点进行分析,给出提高钳工平面锉削技能的方法,从两手用力、锉削姿势、锉削速度、锉削方法、学生心理疏导方面解决锉削平面存在问题,形成扎实的平面锉削基本功。