兽医药剂学教学研究与实践

为了培养适应我国兽药行业发展需求的制剂研发、生产和管理人才,本教研组在华中农业大学动物医学专业开设了兽医药剂学理论课程和系列创新性实验课程。在教学实践过程中,根据兽医药剂学的课程特点提出创新性的教学理念,采用多样化的教学和考核方法与手段,通过建立科学合理的课程体系,完善教学内容,改革理论教学和实践教学环节,建立常态化的课堂考查形式,改革课程期末考核方式等手段,使本课程取得了显著的教学效果,可为其他兄弟院校兽医药剂学课程的设置和教学提供一定的参考。

农村初中贫困生学习现状及帮扶策略研究

治贫先治愚、扶贫先扶智。让贫困地区的学生接受良好的教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径,更是功在当代、利在千秋的大事。通过问卷调查、入户走访、一对一沟通交流、数据分析,发现贫困生学习内驱力不足、偏科情况严重,但学习意愿突出。学校的评价手段、教学方法、周边的社会环境都会给贫困生的学习带来影响。政府要搭梯子改善家庭和社会面貌,学校要结对子激发学生学习内驱力,家庭要搭台子培养良好家风,三位一体共同帮扶,引导学生用知识改变贫穷、改变命运。

浅谈初中班主任在班级管理中如何做好德育渗透工作

我国传统的应试教育制度导致很多教师在教学过程中忽略了德育教育的重要性,而初中时期正是青少年学习和成长的关键时期,如果在此阶段无法引导其形成正确的德育观,就会影响学生的身心健康以及未来发展。初中时期的学生已经具备了一定的思想道德基础,但如果没有班主任进行正确引导的话,很容易出现误入歧途的情况。因此,班主任应该加强对初中阶段学生的德育管理,以身作则,引导学生形成正确的价值观和道德观。

浅谈初中语文教学中如何提升学生阅读能力

目前,初中语文教师依然有十分强烈的紧迫感与应试压力,认为学生的语文考试成绩会决定着他们所能接受的未来教育质量。初中语文教师要同时兼顾长远教育目标与短期应试目的,及时将培养与提升初中生的语文阅读能力提上日程。值得一提的是,如果初中生掌握了阅读技巧与方法,那么他们则会自主应用这些知识经验来探究新的文本内容,且能及时取得有效结论。这就意味着提升学生的阅读能力也可提高学生的语文应试水平,所以初中语文教师必须要积极训练学生的阅读能力,完善学生的阅读思维。

初中社团活动中培养学生综合能力的策略探究

社团相当于是学生的第二课堂,通过鼓励初中学生积极参与社团活动,能够拓展学生知识体系,有利于培养他们的综合能力。初中社团的组织训练是社团活动的主要形式,学生可以培养兴趣爱好,获得专业技能,提高综合素质,从而促进自身的全面发展。本文简要分析了初中社团活动的特点,阐述了初中社团活动在学生综合能力培养中的重要作用,并提出了几点相关策略,以供业内人士参考。

初中化学教学中的导入艺术

在新课程标准的改革下,为了营造良好的学习环境,激发学生学习化学的兴趣,启迪学生学习化学的思维,使化学课堂教学更加直接有效,恰当的教学导入艺术就极其重要了。如何利用导入艺术的要求、方法和作用来进行化学课堂教学,引起学生的关注,激起学生学习化学的趣味已成为我们优秀老师现在必须钻研的难题。

初中语文教学中情感教学的应用研究

随着新一轮课程改革的涌入,素质教育的观念深入人心,可以看到以发展人的非智力因素,如情感、态度、价值观、人生观等内容全面育人思想已经被更多人接受。对初中生进行情感教育势在必行。在教学中,要适时适量地为学生创设各种情境来激发学生求知的欲望和兴趣,本文主要是结合了初中语文学科,对情感教学的实施进行简明扼要地分析。

探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

目前教学领域的教学目标发生了根本的转变,教师更重视学生兴趣爱好的培养,从学生的角度出发设计课堂教学,很大程度提升了教学的效率。初中是非常重要的教学阶段,初中各学科教学的有效开展可以培养学生的综合能力,特别是在素质教育的背景下,初中体育教学已经成为初中阶段必不可少的科目了。怎样运用兴趣教学法提升初中体育教学的效率,激发学生参与学习的兴趣,让学生的学习变得更高效是体育教师应该思考的问题,本文主要分析和探讨了初中体育教学中兴趣教学法的运用。

联想在数学及教学中的应用

当我们感觉到或回忆起某种事物时,就会连带地想到一些与之有关的事物.因此用联想思维研究数学是解题的另一途径。联想可以沟通数学知识间的联系,培养学生思维的多向性。它不仅能突破学生的思维定势,而且还能使学生创造性的找到更多的解题策略。它可以使学生在探求知识的过程中找到规律,激发他们的创新意识,从而培养学生探求新知的求异思维,找到解决问题的有效方法,让他们体验到成功的快感。

初中物理教学中学生探究问题能力的培养

初中是学生学习物理的关键性阶段,这个阶段主要是培养学生对物理学习的能力,因为,物理中的很多学习内容是要依靠抽象思维模式开展理解和深化,所以,在开展教学的时候要培养学生自主探究问题学习,通过自己提出问题解决问题来提升物理学习效率,在引导学生掌握科学的学习方法的基础上,提升学生的对知识和学习能力的提升。