习惯影响一生 文明成就未来——重庆市云阳县第三初级中学文明礼仪教育的实践探索

近年来，云阳县坚持把中小学文明礼仪教育作为德育工作和素质教育的重要抓手，深入开展文明礼仪教育进课堂、进校园、进家庭、进社区“四进”活动，推进校园环境整治、文明礼仪宣传、文明行为养成、文明礼仪体验“四大行动”，学生文明礼仪综合素养得到大幅度提升。

在党建引领下落实“双减”,强化“三力”

强化党建引领,落实“双减”是党和国家的育人之大计,是解决“为党育人,为国育才”的重要举措。坚持党的教育方针,是学校党组织在把握教育方向的问题上必须发挥的组织堡垒作用。只有强化“双减”的定力,才能确保学生身心健康,茁壮成长;只有强化“双减”,才能增强学校的办学活力,让学生获得学习的快乐和幸福;只有强化“双减”,学校的办学内涵才能不断得到丰富,学生的创造力才能不断得到发展,学校的特色发展和影响力才能不断增强。

简论初中音乐课堂中学生学习兴趣的培养

课堂教学的形式在不断的发生改变,新的教学体制,初步形成,从学生的角度思考教学环节,更能培养学生的整体学习兴趣。本文结合初中音乐课堂教学实践,全面研究和分析具体的教学内容,针对作品的真谛,研究丰富的教学资源,添加趣味性的内容,活跃学生的音乐思维,促使学生身心轻松的进入到音乐作品的创作中,以不断的开发学生的音乐观念,引导学生对作品进行全面的鉴赏和分析,激发和调动学生内心强烈的探索兴趣,以构建高效的初中音乐课堂。

初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养

美术教学可以有效提升学生的审美能力,美术欣赏课具有较强的综合型,教师如果仅仅进行单方面讲解的话,那么难以提升学生审美能力。所以,要想从较大程度提升学生审美能力,教师就要与学生多多沟通与交流。本文主要以初中美术欣赏课为研究对象,对提升学生审美能力进行深入的探究,希望能够利用多样化的教学手段提升学生整体审美能力。

浅谈中学生的青春期教育

本论文探讨了初中生物教学过程中进行青春期教育教学时出现的现象及应对措施,较为理性地分析了学生的心理及引起此类现象的原因,力求让学生以正确的心态面对自己青春期的变化,了解青春期知识,使自己度过一个灿烂的花季.

初中历史教学中学生问题意识的培养措施

在素质教育的背景下,更是推动了教学改革的深入发展,利用各种教学知识对学生进行问题引导,提升学生的创新能力。在初中历史教学中教师培养学生的问题意识,也是适应社会发展的必然要求。我们需要充分认识到问题意识培养的重要性,积极进行对目前历史教学现状的分析研究,根据学生问题意识培养要求,实施有效的历史课堂改革。利用各种教学方式,吸引学生的学习兴趣,引导学生产生问题意识,然后组织学生进行对各种问题的分心探索,提高学生的问题探究能力。

论中学生课外阅读的有效性

关于课外阅读,专家学者作过许多精辟的论述,但学生的课外阅读仍是只立竿不见影。无论是量还是质都达不到新课标的要求,症结出在哪里,应如何改变,本文将从阅读兴趣培养,阅读习惯的养成,阅读方法的指导等方面,对学生课外阅读作一些粗浅的分析。

读写结合视域下初中语文“读写迁移”的教学难点与突破

读写结合是语文教学领域里一个古老而时新的话题,而读写迁移又是培养学生阅读能力和写作能力极其重要和十分有效的途径。阅读与写作各有侧重,但又有知识的衔接与贯通之处。针对目前初中语文读写结合写作教学存在着结而不合、迁而不移和攻而不破等诸多问题,需要运用阅读迁移方法,引领学生在阅读中把握写作方向,潜移默化地促进其写作能力的提高。教师要打破阅读与写作边界,架设起读写迁移的桥梁,掌握有效的方式方法,探索以写促读的路径,攻克写作难关,全面提升学生的写作能力。

“语言文字积累与梳理”之融合式实施策略例谈

“语言文字积累与梳理”这一基础性学习任务群贯穿学生学习的全过程,以融合的方式呈现于所有学习任务群中。文章旨在探索这一学习任务群的课程目标及内容,梳理统编教材中融合本任务群的学习内容,探索融合式实施策略,尝试具体切实的融合式课例设计。

生物核心素养落地初中实验教学的路径选择

培养学生的核心素养,是初中生物学课程的价值追求与教学目标体现。针对当前初中生物实验教学存在的困惑,将生物核心素养落地到实验教学,需要把生物实验教学建构成为培养生物学科核心素养最直接、最有效的途径。通过验证性实验教学,建构学生的生命观念;通过大力改进演示实验,发展学生思维素养;通过探究性实验教学,提升学生的研究能力;通过课外实验实践,培养学生的社会责任与担当。

浅谈新时代高素质的教师队伍建设

当前,根据党的十九大提出的办人民满意的优质教育的有关战略部署,全国各级各类学校都把加强教师队伍建设提到高度重视的议事日程。培养具有21世纪视野的世界眼光、世界水平、与国际接轨的高素质创新型的教师队伍,成为学校教育的重要任务。

“互联网＋”语境下的初中课外阅读研究

21世纪是一个网络信息的时代,以快速、多变的方式影响和改变人们的生活,包括在工作、学习上,这就要求人们对其尽快地接受、适应并掌握.在互联网日益普及,移动上网设备日益生活化的背景下,培养初中学生绿色上网的良好习惯,采取文本阅读和网络阅读相结合的方式,更加有助于提高学生的阅读兴趣,从而拓宽视野、提高阅读品质.本文从实际出发,结合初中课外阅读教学要求,从多方面探讨“互联网＋”背景下如何指导学生进行课外阅读.

实现农村学校优质艺术教育的思考与建议

2013年10月，教育部发布了《关于开展农村学校艺术教育实验县工作的通知》，126个“全国农村学校艺术教育实验县”将通过近三年的艺术教育综合改革实践，在2016年10月实现区域内惠及全体、丰富优质的学校艺术教育，为推进全国农村学校艺术教育提供可资借鉴的经验和范例。实验区县应紧紧把握发展机遇，在政策、机制和制度上尽快加以补充与完善，不断总结经验、研究借鉴，在成功突破难点问题后普及推广，适时颁布规章，把这项重要的利民工程办实办好。

数学的自信心在教学中的培养

自信心能增加求知欲。学生在学习数学的过程中，遇到的困难很多，这给教学增加了难度。初中数学教学中，激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，进行科学的学法指导，形成正确的评价机制，能提高学生学习数学的自信心。

好习惯铸就孩子美好未来

我校在2009年建校之时就提出了“习惯影响一生”的办学理念，坚持把“习惯养成教育”作为立德树人的切入点。 习惯是一种强大的力量，好的习惯更是人生的宝贵财富。所以，我紧扣学校校训，提出了“细节决定成败，习惯铸就未来”的班训，着力从细节人手，对学生进行习惯养成教育。

细为有米之炊 有效运用课件

多媒体教学可通过动听的音乐、直观的视频解说、多彩的实时画面、真实的地理场景，将地理知识直观地呈现在学生面前，有利于学生把握重难点，激发地理学习兴趣，调动探究问题积极性，转变教与学方式。

叙事性散文阅读之探究

众所周知,阅读在初中学生的语文学习中占据了无比重要的地位,也具有非常重要的作用.阅读能力的强弱一定程度上决定了学生语文学习能力的强弱.初中阶段的学生开始接触到的文学体裁有诗歌、小说、散文和少量的戏剧.我今天就散文当中的一类一叙事性散文的阅读对学生加以指导和点拨.

班主任要用心育人

毕业从教至今已满八年，在这期间我一直从事英语教学工作，从2009年调入初三中后，我担任了2012级19班的班主任，三年的班主任工作给我的总体感受是：要做一个出色的班主任，首先必须要有爱心、耐心和责任心。

严而不厉 刚柔相济——如何抓班风学风建设

本论文探讨了初中班主任在班级班风学风建设中,由外表到内在,首先要做一只威风的老虎--树立令人敬畏的形象;然后做一只温顺的绵羊——低下身子的办事作风;再要做一只灵慧的鹰——人尽其才的用人机制;最后做一只传递的信鸽——务实高效的月考分析:纵横对比,知己知彼;家校联系,齐心协力;明确目标,全心全意;协调发展,完善自己。

论提高初中音乐课堂教学效率的方法

初中音乐是义务教育阶段的一门学科,对于发展学生的艺术鉴赏能力有一定的促进作用。作为初中音乐教师要以新课程理念为基础,注重对于教学方法的选择,通过关注全体学生,找寻到符合大众的教学方法,在课堂上为学生展现多样化的音乐知识,让学生对音乐课感兴趣,作为初中音乐教师要能够通过课堂教学带给学生更多的快乐,让学生在音乐学习中体验到快乐,乐学才是素质教育下应该具有的优秀品质,也是初中音乐教师应该动脑筋之处。现行的初中音乐教学中存在很多的问题,作为初中音乐教师要加强对学生的能力培养,从基础知识的教学做起,挖掘学生的音乐潜能,为学生量身打造符合他们学情的教学内容,做到教学上深入浅出。