课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用

随着社会的发展与新课改的深入,人们对于小学英语课堂教学的关注度明显提高,课堂互动教学模式也凭借其可以有效提高教学质量,在小学英语教学中得到了广泛应用。为更好地发挥课堂互动教学模式的应用价值,促进学生英语素养的形成与发展,相关教育工作者需要加强对课堂互动教学模式的研究。基于此,本文将基于对课堂互动教学模式的概述,重点探讨了该教学模式在小学英语教学中的应用,并就有关注意事项予以说明。

在数学课中如何培养小学生的计算能力

计算是学习数学的基础,在小学数学课上老师要重点培养学生的计算能力。在课堂上,数学教学不仅要与书本的教学内容结合起来,还需要将生活中的数学计算带入课堂中,为学生创造良好的学习氛围。

利用“智慧校园”平台,提高小学生语文自主学习能力的策略探究

利用“智慧校园”平台, 引导学生进行积极的碎片化、高效率学习,提高自主学习兴趣和自主学习能力。

小学语文教学低段小学生倾听能力的培养

随着我国经济水平的不断提升和社会的不断发展,我国对于教育的重视程度也在不断增加,小学阶段作为一个人受教育的基础阶段,对于小学生今后学习习惯的养成和正确三观的形成可起到至关重要的作用。其中,倾听作为一个人的基本素养和道德品质,不仅可以帮助学生更好的了解知识,在今后的人际交往中也起到极大的作用。语文作为培养小学生倾听能力的最好手段,教师在开展教学中需注重学生倾听能力的培养,促使学生身心全面发展。

小学语文朗读教学方法研究分析

朗读是小学语文教学的重要环节,在素质教育背景下教师需要通过朗读教学增强学生的语用能力,使其感受文字魅力,要求在朗读教学过程中加强引导和指导,从不同方面让学生阅读水平提升。本文以二年级统编教材为例,就如何在小学语文教学中开展好朗读教学进行分析,希望能够提升语文课堂教学质量,增强学生的语言表达能力。

“尹耀”——老师以你为耀!

“管老师,你稍等一下!”一个声音叫住了我,着急去教室的我正寻思着是谁找我呢?回头一看,啊!原来是张校长。我赶紧停下脚步,微笑着问:“张校长,找我有事吗?”此刻的我惶恐不安,心想:遭啦,校长找我,是不是我们班哪个熊孩子又惹事啦?正在我猜疑之时,张校长已经来到我身旁,一边拿出手机给我看她拍下的照片,一边兴奋地说:“管老师,你看看,你们班的这个孩子是谁呀?整整一节课,这个一年级的小男孩竟然坐在椅子上始终如一地一动不动!管老师,你们班的孩子真了不起!你究竟是怎样做到的啊?”嗬,原来张校长是表扬我呀,一颗悬着的心终于落下来了。

信息技术与听、说、读、写、看教学结合

信息技术与小学英语教学的结合能够有效地提高小学教育水平,促进学生更快、更好的成长。小学是学生学习英语的初始阶段,也是对英语产生认识的初始阶段,在这个阶段,如果小学英语老师能够带领学生打好基础,这会对学生未来的发展是十分有益的。小学英语老师要充分的利用信息技术培养学生的英语各方面能力,将学生的听、说、读、写的教学与信息技术充分的融合,提高教师的课堂教学质量、学生的学习效率,促进小学教育的发展。在本文中,主要从信息技术与小学英语听、说、读、写、看相结合的教学策略进行阐述。

在小学音乐教学中融入传统文化培养学生家国情怀的研究

悠悠五千年灿烂的文明,中华民族历史文化厚重,音乐发展历史更为悠久。在音乐教学,教师不仅要给学生传授一些音乐知识,还要让学生传承并了解祖国优秀的音乐传统文化。音乐不仅是一门课程,也是传承民族情、传播爱国志的一种重要载体和方式。音乐具有美育的功能,感染力强,能够抚慰心灵。音乐更是多元的,开放的,包容的。小学的音乐教育除了开启学生的音乐素养,还应该以音乐为载体引导学生为家国服务,为民族服务。在传授给孩子音乐知识的同时,音乐课中可以引导学生不忘祖国的历史,不忘家国的情怀,不忘民族的赓续,培养孩子报效祖国的意识,这也是我们每一位音乐教师义不容辞的责任和义务。

提高小学音乐课堂教学有效性培育学生核心素养策略研究

大力开展小学音乐课堂教学音乐教育质量与新实践,提高音乐课堂教学的有效性,将音乐教育融入德育教育内容,培育学生学科核心素养,是提升小学生音乐音乐教育质量的一条重要途径。小学音乐作为一门基础性教育学科,对于学生艺术素养的形成和培养有着无可替代的作用。因此,本文基于对小学音乐课堂教学改革尝试和创新实践必要性的探究,特别是将德育教育融入小学音乐教学中,为小学音乐课堂教学改革,提高小学音乐课堂教学质量,培育学生学科核心素养。