如何使读收到实效---小学语文阅读课的教学体会

阅读教学是语文教学的中心环节,研究和改革阅读教学始终是请文教研的热点.读是阅读教学中不可忽视的重要环节.那么,如何使读收到实效呢？一、读的目的必须明确“目的”犹如大海行船的导航灯,没有明确的目的是盲动、是乱动.每次读书,教师都应清楚地、生动地、有效地提出学习任务、目的和要求,以引起学生的关注和求知欲望,从而激起“我要读”的强烈欲望.新课程标准中提出总的目标是：喜欢阅读,感受阅读的乐趣.如在教学《小壁虎借尾巴》一课时,让学生通过读课题,提出了自己想知道的问题：

小学语文课堂教学师生互动的科学方法

在传统的小学语文教学中,常采用单一的知识传输方式对学生进行教学,教师与学生之间的互动较为缺乏。在新课改大背景下,教师与学生互动已成为常态化。实践证明,这种教学方式是提高语文课堂教学效率的有效途径。

小学语文阅读教学存在的问题与优化策略

在知识信息迅速发展的今天,人类获取信息的主要途径仍是阅读。随着新课改的推行,教学大纲也明确要求:“加大学生阅读量,增加背诵题目,加强学生的语言积累。”由此可见,阅读教学在语文教学中的重要性。然而在当前的小学语文阅读教学中还存在一些问题,因此,必须优化小学语文教学的有效策略,革新教学方式,以推进阅读教学更好的发展。

小学中段数学提高前置作业有效性研究

前置性作业的布置符合“先学后教、少教多学”的教育思想,既能够让学生在课前做好充分的准备,又能够让老师根据学生的实际学习情况,实施针对性的教学策略,提高课堂教学的质量。因此,本文以中段小学数学教学为例,对小学中段学生数学学习的问题进行分析,并探讨了小学中段数学提高前置性作业的意义和建议,仅供参考。

内容入手,丰富主旨----小学语文作文敎学体会

小学作文教学中,教师要多从平时的作文教学中积 攒有价值的教学经验与心得,要不断转变自身的教学思维与教 学形式,让学生的能力素养与写作技巧都得到提升.为写作教 学创设合理情境.让写作课堂的形式更加多样.培养与激发学 生的阅读兴趣.

小学音乐课的拓展

小学音乐课是一种感染人、陶冶人的艺术学科.音乐课堂教学模式应该带来学生更多的美的享受.更能激发学生学习音乐的兴趣和对音乐深层次的理解.

创新班主任工作思路,强化班级管理的育人功能

随着经济社会的发展,对学生的综合素质要求越来越高,创新班主任工作思路,强化班级管理的育人功能,大力培养学生的非智力因素具有非常重要的意义。

“四关注”提高班主任工作有效性

班级是学校的基本教育单位，也是学校总体结构的基本组织，一个优秀的班主任不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。作为班主任，面对学生个性差异的班级，我注重以人为本，精心雕琢孩子的心灵，努力开发孩子的潜能，培养孩子健全的人格，促进学生全面发展。

做好语文教学中后进生的转化

对小学语文教育教学活动开展的情况进行分析发现,后进学生主要指的是行为习惯不良好、思想品德不够高、心理不够坚强和学习成绩比较差的学生,是当前小学语文教育教学需要重视的一个问题.本文就小学语文教育教学活动中出现后进生的主要原因进行分析,提出做好其转化工作的措施,以促进后进孩子未来有更好的发展.

孩子孩子,你不懂

在妈妈的眼里，我似乎永远是一个长不大的孩子，什么都不懂。