对农村初中学生心理健康问题现状分析及教育对策探索

我校是一所偏远的农村初中,留守学生占比很大,心理不健康情况主要是:留守儿童缺乏必要的监管原因产生的叛逆、家庭环境因素引的自卑、家长之间的攀比引起的心理扭曲、学困生的厌学心理、特异体质学生的性格孤僻等。我们的对策是通过开设心理咨询室进行个别心理辅导、以班队、团队活动开展为载体加强心理健康教育、开展家校共育,加强学校与家长的沟通、让每位教师积极成为学生的心理健康教育主体等多种形式和方法来解决学生心理问题,取得了比较满意的教育效果。

初中学生数学解题误区浅析

学习过程中,错误的出现是不可避免的.因此,对错误进行系统的分析是非常重要的首先教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程;最后,错误对于学生来说也是不可或缺的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果.本文就初中学生数学解题错误作一简要分析.

对中学政治学科核心素养的培养探究

中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代教育的新征程,需要贯彻新的教育发展理念,推动教育供给侧结构性改革,实现教育高质量发展。教师需要通过自己的教育验证研究结果,不断在反省总结中发挥最大的作用,使学生学到的政治知识得以应用。

初中语文教学中核心素养培养的策略探究

《义备教育语文课程标准》(2011版)指出,在语文学习过程中,要培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。语文教学的终极目标是提升学生的语文核心素养。通过在培养学生核心素养的基础、路径、策略等方面的分析,论述在初中语文教学中如何培养学生的语文核心素养,激发学生的科学思维和创新能力。

在风浪中成长

挫折是什么？懦弱的人说，那是充满坎坷与荆棘的道路；消极的人说，那是无穷无尽的烦恼；悲观的人说，那是失败后永无止境的深渊；而乐观的人却说，那是通向成功的必经之路，是黎明前短暂的黑暗。人生好比一只小船，在生活的洪流中航行，挫折、困难是潜藏在暗里的礁石，是海面上横冲直撞的飓风，让人们疲惫不堪，于是开始渴望平静。

别样的温暖

温暖，一个大家既熟悉又陌生的词汇，它在我们的生活中无处不在，但是它需要细心，并且有一颗细腻的心去感。它不仅代表着温和与寒冷相对；它也代表着心灵上的慰藉并且能暖人肺腑。

树立正确义利观的“四字诀”

义者,“事之所宜也”,是某种特定的伦理规范、道德原则;利者,“人之用曰利”,后世多指物质利益。如何看待二者的关系,便形成义利观。如何帮助学生形成正确的义利观,是每一位道德与法治课教师必须要深思的问题。本文从教学经验中总结出了培养学生正确义利观的“四字诀”,具有普遍的实用价值。

探究初中数学课堂教学中教师的语言艺术

教学是一门艺术,而教学语言是这一艺术活动的最为重要的表现形式。教学实践证明，和蔼可亲的教学语言不仅是和谐融洽的师生关系建立的基础，也是轻松愉悦的教学氛围形成的关键。因为在课堂教学这一师生间的双边活动中，双方进行的不仅仅是知识的传授与接受问题，更重要的是也在进行着情感的交流。而语言正是传递知识和感情的一种媒体介质，所以，教师的语言表达直接影响着教学效果。本文将结合自己多年来的教学经验，谈一谈初中数学课堂语言问题。

语文阅读与作文相结合的教学策略

初中生活作为学生一身中最为珍贵的人生财富,如何培养学生良好的阅读和写作能力,是我们初中语文教师作为学生在人生这阶段的重要导师的义务和责任。初中语文课程是义务教育的重要内容,对每一个学生的学习生涯和人生发展有着重要影响。在农村中学语文教学过程中,阅读与写作能力是语文学习的两项重要任务,在促进二者的结合与优化上存在着哪些不足,及采用什么措施可以弥补这些不足是文章讨论的重点。

浅谈数学学习的问题和方法

数学学习在很多学生学习过程中是一向枯燥乏味的知识学习过程,其原因是学生学习没有找到一套好的学习方法,导致数学学习失去信心,影响了学习成绩。

农村学校深入做好留守儿童教育工作的对策研究

城市化进程的发展逐步加快,越来越多的农村儿童只能由家中老人抚养。所以,生活要求他们只能坚强。这些农村孩子的童年阶段相对于城市中的孩子来说也较为短暂,他们的学习现状和心理健康的问题也逐渐变多,国家和社会不断关注农村留守儿童的教育问题,大力改进偏远农村教育落后的现状,本文就农村留守儿童的教育问题展开以下讨论。

试论基于核心素养理念的初中英语教学策略

思维品质、学习能力、文化品格是重要的英语核心素养,也为英语教学指明了方向。要想提高学生的核心素养,仅仅依靠学生个人的力量是不够的,教师在实际的教学过程中应注重培养学生的核心素养。为此本文主要探讨了基于核心素养理念的初中英语教学策略。

让每一朵花都享受到爱的阳光-浅谈后进生的转化问题

做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求.在日常的工作实践中,我特别注意后进生的转化问题,对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究,偶得几点浅显认识与各位同仁切磋.

初中道德与法治课体验式教学 构建高效课堂的策略研究

当前体验式的教学形式越来越受到学生们的欢迎,初中道德与法治学科教师在教学过程中应当将理论与实际相结合,利用体验式教学,组织多样化的教学活动,在课堂上让学生更好地掌握相应的知识点,为学生提供更多参与课堂教学的机会。本文首先分析了初中道德与法治教学存在的不足,其次研究了初中道德与法治课体验式教学构建高效课堂的策略。

探究以读促写在初中英语写作教学中的应用

阅读和写作是英语学习过程中两个重要的语言技能。在实际教学过程中人们常常将阅读和写作教学割裂开,造成学生写作水平难以提高。“以读促写”教学方法将英语阅读和写作相结合,以系统、深入的英语阅读分析增加学生的英语知识输入量,在头脑中形成系统的篇章结构图,并指导学生有效利用输入的语言知识,在进行英语写作时,学生可以通过模仿文章、提取头脑中积累的语言和语法知识完成写作。

有效构建初中语文学科素养激发课堂教学活力的探究

随着新课程改革深入全面推进,中学语文教与学提出了全新要求,培养学生学科素养,提高学生综合能力已成为语文课堂教学的重要任务。教师要全面深入、反思分析、总结提升语文理论与实践教学,引领、指导学生综合学习语文学科,持续完善语文知识,发展语文学科综合素养。

探讨初中英语口语有效教学的策略研究

口语是初中英语教学中的一个重要内容,教师在英语口语教学中要注意英语口语情境的创设、策略的实施以及口语能力的巩固,有效的培养学生的口语技巧,提高学生的阅读速度与学生的语言交际能力.

浅谈关于初中数学的新课改教学初探

随着新一轮基础教育课程的深入,课堂的教学形式发生了变化,原有单一的、被动的学习方式已被打破,新教材的试用,特别是一个全新的数学理念-人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展的提出,这一切都在向我们数学老师提出了非常严峻的挑战.作为一名初中教师,根据自己对新课改的理解、认识,结合自己的教学实践,对新课改作了以下几点探索与思考.

浅谈初中数学教学案例

教学案例是教师在教学过程中,对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙,以及对该个案记录的剖析、反思、总结.案例不仅记叙教学行为,还记录伴随行为而产生的思想,情感及灵感,反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑,以及由此而产生的想法、思路、对策等.

用数字考核精细化农村初中的自主德育

农村初中留守儿童多,缺乏父母的监管,自由散漫严重。能否激发学生自我教育,在一定意义上可以说是德育工作成效的标志之一。自主德育能激发农村初中学生自我教育和自我管理,科学评价机制是其制度保障,数字考核能使自主德育的精细化得到具体展现,并促使德育管理者和被管理者进一步自我教育和自我管理。