高中生物“问题导学式反转课堂”小组合作学习模式初探

以高中生物课程标准的探究性教学理念为出发点，介绍了中学生物教学中合作学习的意义和指导思想，阐述了小组“问题导学式反转课堂”合作学习模式的基本研究内容，以重庆奉节夔门中学的“四步问题式导学”模式课堂教学验证了其实施效果。

师德师风教育心得体会

眨眼之间,来到故陵中学已有5年时间了.5年时间,对于老教师来说,也许只是一个开始,而对于大学毕业刚走上工作岗位的我来说,5年时间却是一个积累经验,难以忘怀的5年.在这里我想就这5年点点滴滴与大家分享.有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质.古语有云：“师者,所以传道授业解惑者也.”转眼间,踏上讲台身为人师已经有4年。

让生活走进初中数学课堂

新课标指出“人人学有价值的数学;人人获得必需的数学”;新的课程理念下学生学习数学的背景应是生活化的;因为学生最终要走进生活、走向社会。

激发学生兴趣 培养语言运用能力

推进课堂改革,提高课堂教学有效性是新课程的目标之一.在学习后叶小学成功教改经验的基础上,笔者所在的学校也进行了一些教改尝试,即小组合作互动三段六步式教学.文章就推行课堂改革实践中课堂教学活动谈一些粗浅的看法.