“圆”之有理--小学数学的自主探究能力培养初探

“自主探究学习”是小学数学课改的基本理念之一,体现了学生的主体地位,有利于调动学生的学习主动性和课堂参与度。文章以《圆的面积》一课教学为例,阐述引导学生主动参与教学活动,自主探究新知识的过程。

基于情境教学的小学数学翻转课堂教学模式构建研究

翻转课堂作为一种新型教学方式,其颠覆了传统的教学方式,使学生学习效率不高、效果较差等课堂现状有着极为明显的转变。文章主要对情境教学模式下翻转课堂的应用展开探析,并提出相应教学应用模式,以期为业内提供参考。

如何有效开展小学英语阅读教学

在各个阶段的英语教学中,听、说、读、写都是学生需要掌握的四项重要的实践能力,其中阅读能力对于小学阶段的学生而言十分重要。在小学的英语教学中培养学生的阅读能力,对于学生的英语学习和其他三项能力的提升都会产生很大的帮助。结合小学英语教学中的实际案例论述小学英语阅读教学的具体途径。

探究小学语文阅读教学中小组合作活动开展的策略

在新课改的背景下,教师应注重创新阅读教学模式,突出阅读教学的有效性,指导学生能够更好地理解知识。小组合作学习模式的出现,被运用在阅读教学中,其效果十分显著,教师可以引领学生在阅读中进行深入的学习与思考。因此,本文围绕阅读教学中小组合作活动开展的策略展开了简要论述,以供参考。

给学生一个自我展示的舞台——小学英语口语教学策略新探

随着小学生新课程改革的实施,全面提高小学生的综合素质和能力成为教育教学的最终目的,强调学以致用.英语作为一门语言,其主要作用是交流和应用.如何让小学生敢于主动开口说英语,能够流畅地表达和交流,是小学英语口语教学中要思考的问题.本文将根据小学生英语口语存在的现状,分析问题形成的原因,针对小学英语口语教学的策略进行新的研究和探讨.

几何直观能力培养的实践探究

《义务教育数学课程标准(2011)》指出:"几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。"在小学阶段数学学习中,几何直观反映了一个学生能否把他所看到的和以往看到的东西加工,经过联系、整合、思考与想象。

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

阅读是学生终生要学习的首要内容。无论处于哪个学习阶段,阅读都是必不可少的提升内容,培养学生形成良好的阅读习惯,对于知识点的掌握和文章主旨的理解,学生语言能力提升都有重要的作用。基于以上条件,笔者通过结合课本实例,对当前阅读教学策略进行合理分析,并提出自己的拙见,仅供参考。