在思想品德课中运用“诱思、精讲、练习”法

思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要的课程。他着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导学生的行动。那么，如何上好思想品德课，去完成《新课程标准》对思想品德课所规定的任务呢？这就要求教师根据教学目的和要求，

初中数学应用题教学探讨

一、应用题教学的意义 数学教学的重要目标是采用一定的数学知识解决实际中的问题。初中数学大纲中明确指出，初中数学旨在培养学生运用知识的能力、解决实际问题的能力。因此，进行应用题教学是培养学生实际运用能力的重要途径。通过这样的教学方式能够使学生将各种知识与生活联系起来，

论和谐思想品德课堂氛围的构建

和谐的课堂氛围是新课标所倡导的学习环境,本文从营造和谐的师生关系、和谐的课堂气氛、和谐的心境、和谐的情感交流、和谐的课堂环境五个方面探讨了如何构建和谐的思想品德课堂氛围。

浅谈新课程下的思想品德课教学

新课程教学提倡实践、探究、合作交流的学习方式，以学生为主体，最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，培养学生的创新精神和实践能力，这就需要教师更新观念，改变教学方式，从而改变学生单纯地接受学习。教学中教师更要注重学习方法的传授，即所谓“授人以鱼不如授人以渔”。为此，我在平时注重从以下几方面进行教学：

如何提高思想品德课的实效性

初中学生还处于知识尚少、抽象思维能力尚差。而形象思维仍占主要地位的现状。思想品德课教学中，单纯讲解抽象概念、原理，必然会使学生觉得索然无味、困惑不解。所以我们在教学中，必须贯彻理论联系实际的原则，借助生动形象的比喻、典故、诗词，历史的现实的国情，英雄模范人物的事迹等典型事例，

多媒体在语文教学中的应用

在当前学校教育中，运用的教学媒体多种多样，简单点的有录像机、幻灯机等，而现在多数学校都配有多媒体教室。这些教学媒体既是教师的辅助工具，又是学生的认知工具，虽功能有异同，但都是为教学服务的，而最终达成教学目标。结合本人教学实践以及在外听课中的一点感悟，在此谈谈我的肤浅之见。

培养学生自主学习能力之我见

现代教育当中，创造性学习成为学习能力的核心，它既是学会生存的需要，也是学会发展的需要。学习能力的获得，取决于个体积极的、主动的、创造性的活动。下面，就如何培养学生的自主学习能力浅述自己的几点看法。

班级管理必备的“四多”“四会”

“经师易得，人师难求。”班主任是一个班级的组织者和领导者，应该学会科学管理班集体这一学校最基层的组织，因为管理好班集体是办好学校的先决条件。好的班集体能陶冶和锻炼学生的情操和意志，使学生在潜移默化中增长知识，养成良好的道德品质，形成良好的班风班貌。因此，要想教好书育好人，就要在班级管理工作中做到“四多”，发挥好“四会”的作用。

小学语文单元导读课初探

怎样充分利用好单元导读？这是主题阅读课题需要解决的一个重要问题。传统教法一篇课文上三个课时,而单元主题阅读法,则以藤带瓜,整体施教,一节课上四篇课文,阅读效率翻了几番。那么,怎样才能施教于自己的课堂呢？通过参加研讨活动和自己的初步实践,我对“单元主题阅读教学”,形成了一点初步认识。

培养学生课堂表现力之我见

作为语文教师，我们应充分利用语文学科独特的魅力，加强学生课堂表现能力的培养，挖掘他们的潜能，激发他们的自信心，丰富他们的想象力，改善他们的学习习惯，以全面提高他们各方面的能力。对此，我在多年的教学中有一些自己的体会，现介绍如下，与大家共勉。

“评价”——学生健康成长的导航

长期的教学实践证明：有教学就要有评价，教学评价是教学过程中的重要一环，正确的评价能有效地促使教学方式的改变和教学质量的提高。那么，如何利用好“评价”这个工具，让“评价”起到学生健康成长导航的作用呢？

浅谈农村小学语文教学中的说话训练

著名教育家叶圣陶先生曾指出：“语言文字训练中的听、说、读、写四个字中间，‘说’字最基本，说的功夫差不多，听、读、写三项就容易办了。”叶老以精辟的语言阐明了口语训练的重要性和学习语文的基本规律。提高农村学生口头语言表达能力刻不容缓。而要做到这一点，我认为农村小学生的说话训练需要经过“想说一敢说—会说”三个过程，那么，如何指导学生做到想说、敢说、会说呢？

浅谈数学课的情感教育

情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验，它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用，是数学素质不可缺少的组成部分。学习过程不仅仅是知识的积累和能力的培养过程，而且也是情感体验的过程。所以在教学中，应该创造有利于学生学习的环境，在学生获得所必需的基本知识和技能的同时，使他们在情感、态度、价值观等方面也得到必要而充分的发展。

让学生在生活中学习思想政治课

思想品德教育与其他学科相比有其独特之处，思想品德教育更注重对人的思想、品质及道德观念的培养，而知识性却退居其次了。人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的，充分利用中学生的经历，在审视、分析、探讨他们的生活经历的过程中来培养学生分辨是非的能力，使他们能主动的、有意识的积累生活的经验，

农村学生语文学习现状分析及教法策略

一 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，让学生学好语文，是语文教师义不容辞的责任。然而，农村学生语文水平较低，常常让“教者费力，学者吃力”，双方都吃力不讨好。究其原因，

对农村校本课程开发的几点建议

将教学研究工作的重心下移到学校，形成与新课程相适应的以学校为教学研究单位的制度，这是当前学校发展和教师成长的基本要求和紧迫任务，也是深化教学改革方向的重点。在传统的教学中，学校的教学活动与教学研究活动基本上是脱节的，相互分离的。教师的任务就是讲课，批改作业。研究被认为是专家学者以及教研员的事，

如何培养小学生良好的说话习惯

听话、说话训练是小学语文教学中的重要任务。根据这一总体要求，语文教师在语文教学中要注意培养学生良好的口头表达能力。

小学生数学作业错误分析及应对策略

在日常教学中,小学生的数学作业会经常出现错误,甚至出现重复性错误。那作业出错的原因有哪些?我们应如何应对呢?下面谈谈笔者在教学中的认识与体会。一、正确认识学生的错误小学生数学作业中出现各种各样的问题和错误是正常现象。教师不要怕学生出错,要心平气和地接纳错误。要用一颗"平常心""宽容心"去对待学生在作业中出现的错误,要善待学习中出错的每一个学生,

小学高年级怎样复习、．巩固汉语拼音

六年级学生升入初中，要对小学阶段的知识进行系统复习。由于小学生遗忘现象严重，低年级学了汉语拼音后差不多忘了，因此，在平时教学中重视对拼音的复习，到集中复习时比较省力。“复习、巩固汉语拼音”，是小学语文教学大纲对毕业班的一项要求。为了巩固、复习已学过的汉语拼音，

合理利用身边的废旧物品做实验

一、利用饮料瓶做的实验 1．探究声音的音调高低变化。在饮料瓶中盛入一部分水，用手握住后，将饮料瓶口移到嘴边、吹气，尽量保持饮料瓶的上半部分形状不变，用力挤压改变内部的水位高低，学生就会听见不同音调的声音。