校园文化引领学校和谐发展——五华中学校园文化建设的思考与成效

校园文化是构成学校实力、活力和竞争力的重要因素，着力建设校园文化，能有效提升学校品位，引领学校和谐发展。本文从环境文化、学宫文化、管理文化、教研文化、行为文化等方面阐述了五华中学构建校园文化建设的一些思考与成效。

希沃白板在高中生物学教学中的应用研究

本研究通过实证分析和案例研究,探讨了希沃白板在高中生物学教学中的应用及其对教学互动性、学生探索精神和实践能力的影响。研究结果表明,希沃白板能显著增强课堂互动性,激发学生的学习兴趣,促进学生对复杂生物学概念的深入理解,并通过虚拟实验室和分组合作学习功能,有效提升学生的科学探究能力和协作能力。

利用信息技术开辟中学化学教学新天地

信息技术发展日新月异。在中学化学教学中能否充分地利用信息技术是急待解决的问题。利用信息技术提高中学化学教学水平的方法多种多样,利用信息技术提高中学化学教学效果千变万化。利用信息技术于中学化学教学可以解决常规教学难以解决或不能解决的问题,有助于突出重点,突破难点,提高教学效果,起到事半功倍的效果。利用信息技术应用于中学化学教学中,将开辟中学化学教学新天地。

信息技术在高中数学探究式教学中的运用

新课程指出：提倡信息技术与课程内容的有机整合,整合原则是有利于学生认识数学的本质,运用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,改善学生的学习方式,引导学生借助信息技术学习有关数学内容,探索、研究一些有意义、有价值的数学问题.

浅谈国学教育在中小学教学中的意义

国学教育是作用于少年儿童、有益于少年儿童-辈子的教育.开展国学教育,在中小学教学中可以通过中国传统文化 的熏陶,推进未成年人健康快乐地成长,提升基本素养.同时,通过国学教育,也可以让少年儿童了解国情国史,增强他们的爱国情 感.

数学思想方法在集合问题中的应用

集合是每年高考必考的知识点．若以选择题或者填空题的形式出现，主要有两种考查倾向，一是考查集合的基本概念，二是一些基本运算问题：当然也不排除出解答题的可能，集合常与其他知识（如函数、方程、不等式等）进行交汇命题。考查中学数学的一些数学思想方法．在解答集合这部分内容中的数学问题时。倘能积极挖掘问题中隐含的数学思想方法．能使复杂的问题变得条理清楚，脉络分明，起到化难为易、

浅谈化学教学中学生主体意识的培养

建构主义学习观是在认知学习理论关于个体认知结构形成与发展原理基础上形成的新的学习观。在如何看待学习者方面，建构主义学习观强调以学生为中心，学生要由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，教师要由知识的传授者变为学生主动建构意义的帮助者和促进者。建构主义学习观要求教师要培养学生的主体意识，促使学生能力的提高。

浅析步长和步频的合理组合模式对中学生100米运动成绩的影响

对高三体育班的5名学生进行100米测试，并记录了速度、步长、步频三项数据。本文通过生物力学、统计学及参考一些文献资料对数据进行分析、处理，并得出结论：保持合理速度比追求最大速度更能提高100米的运动成绩。建立步长和步频的合理组合模式是提高运动成绩的有效途径。

试论中国学生发展核心素养背景下高中语文教学中的审美教育

对学生发展核心素养进行培养与提升,是现阶段素质教育进行改革的重要内容之一,它为学生提升自身综合素质提供了一个有效的平台,是教学改革以及素质教育进行有效开展的重要保障。本文通过对语文核心素养以及审美教育进行概述,对高中语文进行审美教育的必要性以及审美教育的开展方式进行简要论述,以供相关专业人士进行参考。

关于细胞有丝分裂的教学建议

针对学生对有丝分裂知识点理解上存在的一些问题,以图、文结合的方式,从DNA分子结构,染色体的形态、数目变化,染色体(含染色单体)与DNA的对应关系和数目变化等方面组织教学,能达到较好的教学效果。

改编课本例习题 培养学生的思维品质

发展学生的数学思维能力,培养学生的思维品质,是数学教学的一项重要任务.培养学生的思维品质是发展数学能力的突破口.培养学生的思维品质又以培养思维的批判性、深刻性和创造性为重点.培养学生的思维品质必须通过一定的思维训练来进行,改编课本上的例习题让学生进行思维训练不失为一条比较好的途径.改编课本例习题如何培养学生的思维品质呢?

高中数学课堂提问策略研究

课堂提问能够拓展高中生的数学思维能力、改善学习中的错误习惯、调动学习兴趣,因此精心设计高中数学课堂提问是每一个数学教师应该思考的问题.在课堂提问时要注重学生的个性差异和实际水平,因材施教,抓住提问内容的重点和难点,以启发性和思考性问题为主,激发学生合作探究的能力.教师要将课堂提问合理穿插于新课程导入、例题讲解、复习串讲、题型归类等环节,让课堂提问切实成为数学课堂中的重要环节.

新形势下如何提高学生的文学素养

目前,大多数教学第一线的语文教师,对学生的文学素养的培养意识相对来说还是很低的.老师们本身的文学阅读面不宽,传统的教学方式仍未彻底改变.在他们的观念里,课堂上就是生字、词语、时代背景、段落大意、中心思想、写作特色之类的教学套路.教学的目标都是奔向考试,至于课堂教学生动不生动、精彩不精彩、文学知识掌握了多少,并没有太多的精力来关注.

定语从句同课异构的教学有效性对比研究

高中英语语法教学经历了从过分重视语法知识的讲解与传授的语法翻译法为主导的阶段,到“淡化语法”的交际法为主导的阶段.前者由于教师多是抽象地讲解语法知识,学生则是机械地操练句型结构,死记硬背规则,费时较多却收效甚微;后者则由于矫枉过正,“淡化语法”成了不教语法,最终学生的综合运用英语的能力并未提升,教学改革也未能达到预期的效果.本文旨在通过对两节高中英语语法教学同课异构课的对比和分析,以期找出更为有效的语法教学方法.

高考数学选修考点探讨

本文笔者通过认真研究近7年来的广东高考数学试题．发现对选修版块的考查多集中在复数、导数、简易逻辑用语、圆锥曲线、变量的相关性及统计案例、推理与证明、计数原理排列与组合、二项式定理、离散型变量的分布列、期望与方差等．2014年高考已过去，2015年高考选修版块怎样考是我们师生都相当关注的问题，本文从广东高考题目中经常考查的选修热点考点的命题形式，分值等人手，结合一些最新的高考模拟题进行剖析，探讨2015年高考选修版块的命题方向，旨在帮助考生弄清选修考点的本质，熟练掌握问题的解答方法．供同学们在复习时参考．

以教研文化为抓手，引领学校和谐发展

校园是传承文明、传播文化的阵地，校园文化是构成学校办学实力、活力和竞争力的重要因素，是学校办学理念、办学特色和师生精神内涵的综合，是学校赖以生存发展的根基和血脉，着力建设校园文化，能有效构建校园竞争力，提升学校品位，打造特色校园，引领学校和谐发展。

数学教学中反思情境的创设

反思是数学思维活动的重要组成部分，它有助于学生对客观事物中蕴含的数学模式进行思考并作出判断，深化对客观事物的探究．因此，在教学过程中，潜心创设反思情境，必能激发学生的主动探究精神．

运用现代信息技术手段改变学生学习方式的研究

现在的教学试图通过对教学目标、教学内容、教学的途径和方法等各方面进行改革,帮助学生改变单纯的接受式的学习方式,探究如何在有效地接受学习的同时,形成主动探究知识,积极解决实际问题的学习方式.信息技术的快速发展及其给基础教育带来的影响和促进作用加速了学生学习方式转变的进程,成了促进学生学习方式转变的催化剂.

直接推理在生物学上的应用

在平时的教学中会碰到学生问这种类似问题：所有遗传病是先天性病,先天性病也就是遗传病吗？DNA是遗传物质,遗传物质是DNA吗？……教师回答这类问题都是举一个或一些反例来说明这个结论是错误的。其实这是一个换位法的直接推理，可以从逻辑推理上来解答，进行推理时应遵守相关的规则才能得出正确的推论。让学生掌握好直接推理的知识对理解生物教材内容和解答习题（包括其他学科在内）都有重要的作用，并且对以后的学习和工作都有很大的帮助。1关于性质判断“所有遗传病是先天性病”就是一个性质判断。性质判断的结构如图1所示。