小学语文教学中的创新教育研究

小学语文教学中的创新教育包含着形式创新、教学理念创新和教学内容创新。在课堂教学实践中,新时代的教师要及时更新理念,充分尊重小学生的个性特征和实际需要,以创新教育目标为导向进行学科教学,能够创造性应用新的教学模式,积极创设良好的课堂氛围,从而不断提升语文教学质量。

网络环境下对小学德育的挑战

网络和现代小学生生活息息相关，并正以其无穷的魅力吸引着小学生，可见加强小学生网络教育刻不容缓。一、正确认识网络的特点 1．开放性和匿名性 在网络的海洋里，每一个小学生可以尽情选取自己所需的资料和信息，而不受时间、地点、性别、国籍及年龄的约束和限制；每个人可以在网上畅所欲言，发表独特见解，而不受任何条条框框的约,不怕后果，不会担心受到惩戒。

创新教学兴趣引导——关于小学英语写作教学有效性的思考

写作是小学英语教学重要的组成部分,在小学英语教学学习中,培养学生学习英语的兴趣是实现教学目标的关键,同时有效的开展英语语感训练也是提升小学生写作水平的必要途径。任何一种形式的写作都可以实现对主体思维的训练,而这也同样是小学英语写作的教学价值之一,基于小学生心理和行为特点,有效的开展英语写作,是拓展其语言思维和培养学生英语语感灵动性的基本方式。以下,笔者将对小学英语写作有效教学进行探讨。

浅谈在课堂教学中如何引导学生思考

《义务教育数学课程标准》认为,教师要引导学生在已有的认知发展水平和知识经验基础之上进行思考。原有的知识经验和认知前提是学生思考的基础和起点。那么在课堂教学中教师应如何引导学生思考呢？

培养小学生的数学素养之我见

数学是人类文化的重要组成部分，它与人类的发展和社会进步息息相关。数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学素养是学生在数学学习中形成的，它不仅使学生获得知识，而且使品德行为全面发展。对于小学生来说，数学素养是一种综合素质，它既包括数学基本知识与基本技能，也包括思维能力和创新能力。那么小学数学教学应该在哪些方面培养学生的数学素养呢？现就这个问题，结合自己多年的教学实践，谈谈几点粗略的看法。

优化课堂教学 提升学生素质

课堂教学是实施素质教育的主渠道.在教学实践中,只有优化课堂教学,减轻学生负担,才有可能合理调节教学过程,使教学处于动态的平衡之中.教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师当然须教,而尤宜致力导.导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也.”