浅论农村小学班主任工作开展

农村小学由于受地理条件的限制,教育资源短缺,学生家长文化素质相对较低,且多外出打工,对孩子疏于管理。结合农村实际,班主任要在教学中注重引导工作、加强管理,发挥班级工作的组织者、领导者和教育者作用,引导学生努力学习、健康成长。

小学生写作素材积累的有效途径

一直以来,写作教学都是小学语文教学非常重要的一个内容,其能有效增强学生的语文素养、丰富学生的阅历和精神活动.目前,由于大部分学生缺少作文素材,导致在写作时内容空洞无物,因此,为进一步提升学生的写作能力,语文教师需要加强小学生对作文素材的积累.

谈提高小学数学课堂教学的有效性策略

在教学改革逐步开展的过程中,如何进一步提升数学课堂教学的有效性是需要数学教师进行深思的问题,发挥课堂教学的效用,带领学生更好的学习数学,就必须要在改革中不断探索,实现创新。

如何在小学数学课堂教学中培养学生核心素养

核心素养的提出对于教学工作来说也是改革的指向标,引导着教师能够更加全面的展开创新,实现与现代教育相符合的教学效果,数学作为一门非常重要的学科,也要结合核心素养的提出来改革创新,为学生的学习创造更好的条件。

情境教学法在小学语文教学中的应用分析

情境教学法是指教师在教学过程里营造符合教学内容的特殊场景让学生在学习过程中仿佛置身其中,激发学习兴趣同时创建生动课堂。语文这门学科的学习贯穿于教育的各个阶段,因此在小学语文教学中如何有效应用情境教学法,值得研究。

用激励机制引领小学课堂

研究表明,激励机制在近些年来非常地流行,这也不是无道理的,他确实可以帮助我们更好地学习英语。英语作为一门国际语言,我们学习英语不仅仅是为了考试,更是为了使用英语去进行交流,更是想让自己再多学一门语言,丰富自己的语言体系。在这些方面来讲,英语的学习太重要了,我们必须要学习英语,并且要通过激励机制的途径和方法,提高小学生的英语学习能力。

基于信息化的小学语文低年级识字教学探究

随着网络技术的迅猛发展,我们已经进入了网络的时代,而教学信息化已经成为未来教学的主要发展趋势,因此,信息化的教学能力已经成为了老师的一项不可或缺的技能。在小学语文的教学中,为了可以进一步地提升语文的教学质量,很多老师将语文识字教学与信息技术进行了融合,希望可以为学生打造一个比较新颖的语文课堂。对于小学阶段的低年级学生来说,进行识字是在他们学习中一件非常重要的内容。因此在小学语文课堂的识字教学中,将信息化与教学进行融合可以促进教学质量的提升。那么本文我们就来谈论一下基于信息化的小学语文低年级识字教学的探究策略。