期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅谈如何构建和谐的班集体
1
作者 刘丽梅 《成功》 2018年第11期177-177,共1页
和谐,如春花灿烂,沁人心脾;和谐,给学生以宽松的学习空间,给学生以亲密的交流空间,和谐的班级就是一个和睦的大家庭。和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学... 和谐,如春花灿烂,沁人心脾;和谐,给学生以宽松的学习空间,给学生以亲密的交流空间,和谐的班级就是一个和睦的大家庭。和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么怎样来构建和谐班级呢? 展开更多
关键词 构建 和谐 班集体
下载PDF
初中历史课的情境教学策略创设
2
作者 张纯新 《好家长》 2019年第40期130-130,共1页
伴随新课改活动的深入推行,情境教学方式在实际教学中被广泛应用,历史课程在初中时期是较为关键的组成部分,怎样才能让学生对历史知识产生更为深入的理解,对历史知识进行深入探究,是现代初中历史课程实际教学中的关键所在。作为初中历... 伴随新课改活动的深入推行,情境教学方式在实际教学中被广泛应用,历史课程在初中时期是较为关键的组成部分,怎样才能让学生对历史知识产生更为深入的理解,对历史知识进行深入探究,是现代初中历史课程实际教学中的关键所在。作为初中历史教师,在实际教学中为学生创设对应的教学情境,使学生能够更为直观地去感知历史,有助于学生历史知识学习积极性的提升。 展开更多
关键词 初中时期 历史课程 情境教学 策略
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部