传统教学手段结合多媒体技术实现小学数学『解决问题』教学的策略

在课堂上运用多媒体设备对小学数学教学做出辅助,结合传统教学手段,实现课堂上与学生的情感交流,能有效地对学生“解决问题”的能力进行培养。数学相较于其他学科,其拥有更强的抽象性和逻辑性,导致有很多学生对数学学习的积极性低。恰当的在课堂上使用多媒体进行教学活动,可以将温馨的课堂氛围营造出来,提高学生学习的积极性;同时多媒体教学还可以让学生对数学知识有更直观的了解,帮助学生学习数学。但教师如果过度使用多媒体课件,只是在课堂上展示自己准备的大量课件而忽略了教学的重难点、与学生的学习互动等,会导致课堂教学效率低下。

小学英语课堂中的多元化评价研究

新课标明确提出:在小学英语教学的课堂上要建立能够激发学生学习热情,培养学生自主学习英语知识的能力评价体系.多元化的教学评价体系,不仅能够促进学生综合能力和语言运用能力的发展,还可以健全学生的人格,提高英语教师的教学水平.因此,在小学英语教学中,教师就要采取多元化的评价模式,推动高效英语教学课堂的发展.