立足历史核心素养探索中学历史教学运用

为与时代对人才的需要相适应,现阶段的教育更应注重对核心素养的培育。在人力资源强国的建设需要下,人才核心素养的培育格外关键。在初中历史教育教学实践中,仅仅让学生了解历史史实并不能实现历史教学的价值,通过历史核心素养的培育才能提升学生的综合能力,让他们真正了解历史、尊重历史,又热爱历史。

中学英语的口语教学

随着我国经济的发展，国际交往越来越频繁。英语口语的用途变得日益重要。因此对老式的教学（注重读写）也提出了新的要求，英语口语表达能力的培养已越来越受到重视．

浅谈中学数学后进生的转化

本文从五个方面探讨了数学后进生产生的非智力因素,并提出如何转化数学后进生的几种具体做法.

“习—究—悟”让初中学生物理学习能力生根

初中阶段的学生们,在学习物理时,要以扎实的物理学习能力为基础,在此过程中形成独立自主的探究精神,帮助学生领悟物理规律和原理,从而让初中物理学生能够更好地掌握物理基本知识。

浅谈高中数学教学中提高学生的创造性思维能力

本文结合高中数学教学通过培养学生的创造意识、猜想能力、发散思维能力、批判性思维能力及直觉思维能力来提高学生的创造性思维能力。

基于以人为本理念下的初中班主任管理策略研究

一、以人为本理念下初中班主任管理中存在的问题1 .时代背景下的复杂学情不少学生在家饱受来自父母和亲友的溺爱,导致其产生一些不良的性格,服务意识差、社会责任感低、以自我为中心,增加了初中班主任的管理难度。除此之外,伴随着科学技术的迅速发展,信息化时代来临,多渠道的信息接收方式让越来越多的不健康信息渗透给初中生,冲击着学生尚未成型的价值观和人生观,这对于班主任管理工作的开展具有很大的负面影响,也是时代背景给初中班主任管理工作造成的最严重阻碍。

初中英语阅读教学优化的策略

英语阅读对初中阶段学生汲取英语知识、提高语法能力、增强词汇积累、了解外国文化知识等有着至关重要的作用.初中英语阅读对语法和词汇的要求相对简单,而有效培养学生的阅读习惯和阅读技能是英语阅读教学的重要目标.因此在实际教学中,教师应当注重英语阅读的教学,从而有效培养学生的阅读能力、理解能力,进一步提高学生的英语综合能力.

导函数不等式解集求解方法

近年高考命题趋势表明,导数已经成为新教材高考命题的热点。导数作为一种重要的解题工具在考察高中数学的函数的单调性及其延伸问题有其独特的作用,而函数的单调性是研究函数的性质如极值、最值(值域)、零点等问题的先决条件,故判断导函数的符号是导数工具作用能否发挥的关键一步。文章结合实际教学经验例谈导函数不等式的求解方法。

创新图书管理 提高服务质量

只有创新图书管理,提高图书管理服务质量,才能更好地发挥学校图书馆的作用：一要更新图书管理理念,增强服务意识;二要创新图书管理制度体系,构建优质服务监督机制;三要创新图书管理人员培养方式,提高服务水平;四是要创新图书管理环境,改善服务手段。

利用导数研究函数的单调性的拓展教学

高中数学新课程标准提出：＂倡导积极的、主动的探究式学习,培养学生的创新精神和实践能力.＂数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.在这个过程中学生始终处于主动探索、主动思考、主动建构的地位.如果教师事先能在进行精心设计,积极在教学中开展拓展性教学,并在学生探究过程中起画龙点睛的引导,就能使教师指导作用与学生主体作用充分结合.这样学生不需要大量、重复地做同一样类型的题目,也能掌握相关的知识与方法,从而实现真正的减负,不仅提高了学习的效率,更有利于培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,提高他们发现、提出、解决数学问题的能力以及发展他们的创新意识和实践能力.

对标准化考试的意见

广东的高考改革是走得比较快的。标准化考试,1985年开始是英语、数学二科,1986年增加物理科,1987年又增加语文、化学二科。试行三年了,应该好好地总结情况,研究改进。当前的标准化考试,可以说是利少弊多。主要优点是:取样范围大,题量多、覆盖面宽,客观性强,用机器评卷速度快。但是,也存在许多严重问题:

善于创设情境,提高政治教学效果

素质教育的实行,新课标的实施,要求教师不能固步自封,要探索、创新、与进俱进.只要教师紧密联系教材内容,结合学生的实际,善于创设情境,如创设问题情境、活动情境、迁移情境、虚拟情境等,就能激发学生思维,提高政治教学效果.

关于初中作文教学的困境与对策研究

作文的教学是初中语文教学中极其重要的一个组成部分，写作能力的提升不仅关乎着学生语文的学习，还对学生语文素养的形成起着关键性的作用。然而，作文的教学也恰恰是初中语文教学中的一个难点，很多学生不是对作文没有兴趣，就是害『自写作文，这就使得初中作文的教学举步维艰。尤其随着新课改的进行，对初中作文的教学提出了更高的要求，这就为初中作文的教学带来了更大的挑战。因此，面对着诸多的困境和挑战，寻求一条有效的解决途径就显得尤为重要。本文就是针对这一问题和需求而展开的初步探析。

提高初中生语文写作兴趣的研究

在新时代下,学生的主体地位被提上了新的高度,学习中尊重学生的选择与自主意愿,在教学中更加倾向于培养学生的素质与兴趣.从兴趣着手,将学生的主体作用强化,效率更好,质量更高,从而利于教学开展,提高学生良好的写作素养.对于初中生的语文写作教学,同样需要从其兴趣着手,了解学生对语文写作的抵触、不喜欢或学习兴趣不高的原因,为学生化去包袱,感受语文写作的魅力,激发写作兴趣.

班主任工作要弘扬“正能量”

我们正处于一个经济快发展、大发展的时代,不断出现新情况、涌现新问题、爆发新矛盾,还有一些人们常说的"道德滑坡"等等,我们的社会需要"正能量"。一个人的正能量可以让我们变得自信、乐观、向上,一个社会的正能量可以形成免疫气场,让道德保持健康。下面谈谈在班主任工作中弘扬"正能量"的一些做法。一、培养学生的责任意识1.要教育学生多一些参与,少一些旁观。不管是在学习上。

巧用“朗读”法宝,“读”享语文之美

缺少琅琅书声的语文课堂绝不会是学生乐学的美好课堂,也难以让学生畅享语文之美。正如余映潮先生所说:“没有朗读的语文课只是课,它并不是美的语文课。”那么,应如何打造学生乐学的美好语文课堂、以琅琅的书声引领学生去畅享美妙语文呢?以语文教学的视角看,可做以下的尝试和改变。

新课程背景下高中历史自主课堂教学探索

2012年秋．五华县水寨中学开始进行课改尝试，采用“自主学习、合作探究、自我展示、交流反思”的“四步一体”的导学案教学模式，取得了一定效果。导学案教学模式为学生创设了独立思考、相互协作的环境，激发了学生的学习欲望。增强了自信心，提高了自主学习的主动性与积极性，不仅增强了知识与技能，综合素质和情感态度价值观也得到了提升。

提高高三通史复习的有效性

怎样提高高三通史复习的效率？一、指导学生端正复习态度，制定复习计划。科学合理安排时间在通史复习迎考阶段，能否端正态度和扎实准备是高考成败的关健。第二轮复习时间短，如何在一百多天的有限时间里．实现“学以致用”．把夯实知识、形成知识网络、提高分析综合能力和解题能力的目标这几个环节全部做好，

高中英语阅读教学的模式研究

阅读教学是当前英语教学中最重要的教学之一，因此在高中英语教学过程中，教师如何指导学生在学习教科书的基础上强化阅读训练，丰富词汇量，促进听、说、读、写等能力的提高，已经成为我们英语教师共同关心和研讨的问题。我近几年在课堂阅读教学中引导学生进行互动教学．同时加强学生课外阅读量．有目的地培养学生的阅读速度和理解能力．使学生的阅读水平得到了大大提高，学生英语语言运用的综合能力也得到了全面提升。