细节管理,艺术领导

一、明确目标,素质教育 俗话说：“无目标的努力，有如在黑暗中远征。”在河东镇中心小学任教以来，笔者首先确立以创建现代化学习型、生态型学校为目标，以培养学习型、生态型“爱智美”教师团队为核心：全面贯彻落实县教育局提出的“链条教育”理念，夯实基础、一校一品——走特色办学之路；全面提升我镇小学教育教学水平．为河东教育奠定基础。

联系生活实际 创设魅力数学课堂让学生学好数学

数学来源于生活又应用于生活。教师在课堂教学中应充分运用生活中的事例,创设良好的学习氛围,使学生在熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力,达到真正理解数学、应用数学。

巧玩扑克牌 轻松学数学

数学课堂教学应该将重点放在学生学习兴趣的激发上,将学生参与学习的积极性充分调动起来,引导学生去思考数学,培养创造性思维。尝试将扑克牌应用在数学教学中,结合教学内容,设计相关扑克游戏或者竞赛,让学生在玩乐中学到知识,在快乐中成长。

以信息技术为依托,构建小学数学高效课堂

随着经济的快速发展,信息技术在现代教育中的应用越来越广泛,以信息技术为依托的教学方式备受教师与学生的喜爱。因为信息技术具有图文并茂的功能,可以把抽象的知识转变为生动形象的形式直观呈现在学生面前,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能增强学生对知识的理解。基于此,笔者就结合自身教学经验以小学数学为例,主要分析以信息技术为依托,构建小学数学高效课堂的教学策略,以期能为广大同行提供一些有价值的参考意见。