浅析初中物理教学中学生自主学习能力的培养

物理是一门重要的课程,但是学生对物理学习不感兴趣,学习的自主性较差。因此,作为一名初中物理教师要把培养学生的自主学习能力放在教学工作的重要位置。在初中物理教学中,教师要为学生创设和谐的学习氛围,把教学和学生经历相结合,运用好实验教学。

浅析新课标下的初中物理教学

物理是一门自然学科，对我们的生活和生产都具有重要的意义。新课标对初中物理教学提出了新的要求，初中物理教师在新课标的指导下要改变传统的教学理念，培养学生自主学习、合作探究的能力，并把物理教学和实际生活相结合。

关于培养学生语文自主学习能力的几点探究

新的语文课程的基本理念，首先指出学生要初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，学生是学习和发展的主体。第二、课上利用问题导学，来培养学生的自主学习的能力。第三、利用小组管理促进自主学习能力的培养。通过以上三点来达到培养学生语文自主学习的能力。

语文教学要植根于生活

语文必须植根于生活。语文教学的原则是遵循＂生活化＂的,只有这样才能在教学中调动学生的学习兴趣与满足强烈的求知欲、好奇心。在教与学的过程中,是师生共同学习提高的互动过程,课堂上必须是学生的真正生活,学生应当成为课堂教学的主人。引导学生在学习上更贴近生活,贴近实际,使孩子成为幸福之人。抓住语文学科特点,在课堂中走进生活,才不失去＂语文味＂。

为青少年困惑的心灵“开锁”——内蒙古巴彦淖尔市青少年心理咨询“心语”服务热线咨询老师的工作手记

在当前独生子女时代的到来及社会竞争加剧的背景下，处在青春期的中学生受到心理困扰尤其明显，心理矛盾突出，及时有效地解决他们心理需求与困难则有益于他们的健康成长。在这种背景下，内蒙古巴彦淖尔市青少年心理咨询“心语”服务热线应运而生了。这是内蒙古西部地区第一条为青少年服务的热线，而负责解答心理难题的我也有幸成为全市第一位持聘书上岗的心理咨询老师。

如何面对初中信息技术教学课堂

随着计算机技术的高速发展和信息技术、网络技术进程的迅速推进，以及新理念、新思维、新方法的不断涌现，初中信息技术教学面临着新的发展机遇，也面临着更严峻的挑战。而在教学中却发现学生无所事事，不愿参与到教师精心安排的课堂活动中来，觉得教师所讲授的教材内容“不好玩”。针对课堂上只是对“计算机”感兴趣，而不是对教材感兴趣及上机操作秩序混乱的等现象，本人结合教学分析成因并提出了解决这些现象的一些想法。

灵活运用多媒体,提高化学教学质量

科技的发展带动了计算机的广泛应用。随着多媒体技术的出现，也为我们的教学带来了便利条件。多媒体具有其独特的优势，但是在多媒体教学中出现的问题也不容忽视。作为一名初中化学教师，在教学中要合理运用多媒体进行教学，提高化学课堂教学的质量。

新课改背景下初中体育有效教学方法探索

实践证明,只有实现了真正意义上的有效教学,学生才会受益,才能实现师生双赢。随着新课程改革的实施和深入推进,体育教学作为推进素质教育的载体日益受到了广泛关注,其有效性的提高也随之成为了广大体育教师所重点思考和研究的问题。基于此,本文对新课改背景下初中体育的有效教学方法作以分析探讨,以望进一步深化体育课程改革,实现初中体育有效教学。

生物教学中学生自主学习能力培养的有效性研究

现代教育提倡教学的主要目的不是知识传递,最重要的是要培养学生的学习能力,为学生实现终身学习打下基础。这其中培养学生的自主学习能力就显得至关重要,毕竟每一一位学生都是独立的个体,学习也是自己的事,谁也替代不了。而现行的教学课表要求教学要注重关注个体的差异,提倡培养学生的自主学习能力。本文笔者就对如何在中学生物教学中培养学生的自主学习能力进行了探讨。

导学案在初中生物课堂教学中应用现状的初步调查

通过问卷调查及教师访谈导学案在内蒙古巴彦淖尔市五原县第六中学初中生物课堂教学中的应用现状,发现"学案导学"教学模式在生物课堂教学中取得了一定的成果,多数师生认为此种教学方式有益于学生成绩和能力的提高,对促进学生课前预习、提高课堂效率有一定效果;同时该模式在应用中仍面临一些问题:如学案教学模式倡导的探究能力培养体现不明显,学生的思维被束缚,问题意识依旧薄弱,教师在课堂上仍是主体等。