一题多变例谈

培养学生解答数学应用题的能力是当前小学数学教师都在探讨的问题。几年来,我在教学中采取了一题多变的方法,收到了很好的教学效果。所谓一题多变,就是把一个应用题变成两个或几个连续的简单应用题,然后,教师引导学生运用所学知识由分步解答到列综合式解答。

《长方形周长定义》教学分析

下面以<长方形周长定义>一课的教学为例谈谈学生能力的培养. 1.通过长方形周长定义的教学,培养学生观察、归纳、总结能力. 长方形周长的定义是在学生对长方形有了初步认识的基础上提出来的.……