教育学生要从小事做起

"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海."这一千古传诵的名句,时时启迪着人们无论做什么事,都要脚踏实地,从小事做起.尤其是班主任工作,更应该从学生日常学习、生活中的小事抓起,把对学生的教育工作做细、做好.……

《月亮上的足迹》教学设计

教学目标 知识与技能：速读课文．概括文章主要内容；理清文章思路，了解人类登月的知识和伟大意义：培养学生自主探究的学习能力。过程与方法：通过设置问题情境．激发学生思维的积极性和主动探究的热情。情感态度与价值观：培养学生探索太空的兴趣和热爱科学、探索科学的精神。

《科学最重,名利最轻》教学反思

一、教材分析本课内容是小学六年级第一学期第三单元的一篇讲读课，它是以“科学家”为主题编排，课文讲述了著名科学家钱学森淡泊名利的故事。结合本校开展“学科学、爱科学、用科学”活动教学本课，可以让学生把握课文的主要内容，从中感悟人物的精神品质，引起学生对科学家的关注，激发学生对科学的热爱，对学生进行科学精神与品质的熏陶。

班主任工作中的换位思考

班主任工作是纷繁复杂的，特别是小学班主任，每天面对的是天真、好动的孩子，因此，班主任不能完全按照成人的思想和思维方式去看待学生，要多处在学生的位置去思考问题，多体验学生的心理感受，切忌伤害学生。只有这样才能处理好突发问题，拉近师生之间的距离，搞好班级工作。

浅谈生物教学中的能力培养

重视培养学生的能力，是近年来世界各国教育改革的一个共同趋势，也是科学技术迅速发展对教育的突出要求。能力其实是在掌握知识与技能的过程中形成和发展起来的。从学科特点和教学实际出发，教师在传授生物学基本知识的同时，应注意培养学生收集整理信息的能力、探究学习的能力、开放性思维的能力和自学质疑的能力。

浅谈怎样优化教学氛围

良好的课堂教学氛围是教师教好、学生学好的基本条件.教师应依据学生的心理特征、年龄特点和具体的教学内容,优化教学氛围,把学生引入教学情境,唤起学生求知欲望,使他们进入最佳学习状态.……

课改更应注重课堂实效

新课改主张教师将课堂还给学生，使学生成为学习的主人，这给课堂教学带来了新的生机与活力。但是笔者在教学中也发现了教师在实施课改的过程中还存在一些问题．要求我们要理性地面对课改，注重课堂实效。

漫谈作文批改方法

作文教学占语文教学的半壁江山,作文批改对提高作文教学水平起着重要的作用.如何使用行之有效的作文批改方法,是作文教学改革探索的内容之一.结合我在作文教学中的实践经验,谈谈我经常使用的几种作文批改方法.……