如何帮助学生完成家庭作业

教师布置家庭作业，是为了让学生巩固所学知识。老师可以通过作业完成情况了解“教”的整体效果，了解学生对于“学”的掌握程度。部分学生无法按时保质保量地完成作业，作为教师，应该辩证施治，采用恰当的方法有针对性地进行处理。

品味语言 体会情感——《海上日出》教学纪实

教材分析： 《海上日出》是教科版教材四年级下册第一单元的一篇写景抒情的主体课文，选自巴金的散文集《海行杂记》。文中描写的是巴金先生在旅途中所看到的一种壮观景象——海上日出，作者以其敏锐的观察力，对大自然瞬问动态的“图画”进行了极为简洁而且精当的描述，重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，文章字里行间洋溢着热爱大自然和追求光明的思想感情。

“角的度量”教学纪实

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第二单元“角的度量”。

浅析小组合作学习在小学数学课堂中的应用

小学数学的计算与探究命题较多,不仅数量上问题层出不穷,随着学生的年级递进,数学的问题也逐渐复杂起来,学生自主的理解能够已经呈现出滞后的情况,尤其在基础不够夯实的情况下,学生经常会错题意、思路不明等,长此以往学生的信心下降,对数学衍生了腻烦情绪,此时教师应恰到好处的导入合作模式,鼓励学生大胆的表述自己的观点,在合作中碰撞思维,获得不同层次知识的自我理解,预留空间让合作在轻松的氛围中,成为学生突破思维制约的契机,合作的应用能够帮助学生走出认知的误区,教师应做好从旁的辅助,让合作变得更加趣味盎然,达到事半功倍的教学效果。