让中学思想品德课“活”起来

常听到一些教师抱怨，现在的思想品德课不好上，无论教师在讲台上怎样卖力去讲，学生就是无动于衷。笔者认为，要想使思想品德课“活”起来，教师首先要优化教学手段，在教学方法上有所创新。

培养学生的质疑能力之我见

学而不思则罔,思而不学则殆。它意思是说光学习而不思考,就好比光吃饭而不消化一样,这是相当危险的。那么,如何在学习的过程中培养起学生的思考习惯呢?

探析做合格家长的十条标准

人生活在家庭之中，家庭教育必定会影响孩子的思想和行为。俗语说，母亲的品质决定孩子的未来。这就是说，家长在孩子的成长中起着至关重要的作用。

对青少年进行足球基本素质的培养

我校在青少年足球队训练中,首选踢毽子作为颠球的辅助练习,再通过自编的小足球韵律模仿操增强队员的协调性和灵敏性,使队员在传、接、运球等技术上进步很快,身体素质提高了许多。

“草根足球”对培养学生体育兴趣的意义

“草根”是与主流或精英文化相对应的较为弱势的群体.“草根足球”顾名思义就是非主流、非精英的足球文化群体,简单地说就是业余足球.如同草根拥有顽强的生命力一样,“草根足球”是中国足球发展不可忽视的一部分,而且是不可替代的一部分.“草根足球”走进校园,就是在14岁左右的中学生中挖掘、培养中国的足球人才,同时培养他们的团队精神及坚忍不拔的精神,使他们在享受足球乐趣的同时提高自身身体素质.如果足球能在中国青少年当中普及,中国足球走向世界顶峰的希望就有可能会实现.

师爱是一缕阳光

案例一 班级有一名叫小梅的女生，她从小就有病，紧张或劳累都会昏倒，在小学时曾经因为被老师批评而昏倒，成了某些学生一时的笑柄。她刚入初中，就有学生提醒我：“老师．她抽风。”当时我没在意，批评了那个多事的孩子。在学校的一次活动中，由于天气热，学生们站立时间过长，小梅忽然昏倒，全班同学都骚动起来，有喊她名字的，有上前搀扶她的……

浅谈对新时期教师角色的理解

韩愈在《师说》中说：“师者传道授业解惑也。”这是对教师职业自古以来最基本的概括。而现在的教师只有这些是不够的，我们应该怎样表述教师这个职业呢？新时期对教师这一职业的定位，应该是“师者播爱提趣建台也”。教师的首要任务是要在学生的心田播撒爱的种子，对学生进行人文主义的关怀，调动与激发学生的学习兴趣，为学生的学习提供必要的平台，不断提升与发展学生的自学能力。这一解释完全符合新时期对教师的角色转变的要求，也是对教师职业的准确定位。

走进思想品德命题双向细目表的编制

常规的考试命题,必须先制作双向细目表。良好试卷考查的功能颇丰：如学业评价、教学导向、优生选拔、命题质量。而双向细目表在试题的命制过程中能严格引导命题人的客观思想,控制主观臆断,不走＂偏路＂,确保试题的考查质量。一、双向细目表的功能双向细目表是命题人在命题前设计的考查内容和测评目标的导向。它所表示的均是命题人在命题过程中所体现的纲领思想。

几种“情景诗”在英语教学中的应用

初中英语教学有些内容十分乏味,调动学生学习的积极性是关键,为此,笔者对这方面的内容展开了研究。

多媒体时代，让粉笔回归课堂

随着科学技术的迅猛发展，多媒体在许多校园中得到广泛的应用，为教学注入了活力，让课堂教学变得便捷、高效。但在教学中，我们也越来越多地发现这样的现象：教师事先利用课前准备好的多媒体课件，按照事先设计好的程序点击鼠标和键盘，一堂课就这样大功告成。

伴长理论在指导学困生学习中的应用

在目前学困生的教育问题越来越突出的情况下,经过大量的研究发现,伴长理论对学生的成长会起到一定的帮助作用,尤其是学困生会从中受益匪浅。伴长理论所研究的内容包括思想导向策略、学习规划策略、行为控制策略、习惯训练策略、心理沟通策略、方法引领策略、分析诊断策略等。伴长理论的指导作用的发挥必须以教育诊断为前提,只有正确教育诊断才能采取恰当的伴长方式,才能成为学困生健康成长的助力。

探析背诵英语的有效策略

背诵对英语学习是十分必要的，怎样才能有效地背诵英语呢？应该从以下几方面着手：（1）突破词汇关，为背诵句子扫清障碍。（2）以短语背诵带动句子背诵。（3）用循序渐进背句子的方式带动段落的背诵。（4）集段成篇的背诵方法。（5）背诵目标的设立要因人而异，多为学生设置体验成功的情境。（6）多感官背诵。

探究引导学困生学习的五种基本理论

学困生问题是一直困扰广大教师的现实问题，为解决这个问题，进行三年的潜心研究，终于找到引导学困生学习的五种基本理论。（1）扬长行为导引理论。（2）关注导向理论。（3）学习行为动机激发理论。（4）环境的教育影响理论。（5）激趣与方法引领理论。

探析初中生学习习惯的养成策略

在教学实践中发现,学生课上心不在焉,不能主动参与学习之中,课下不能认真地完成作业等。针对这些情况进行了调查。根据调查结果,提出几点养成学习习惯的建议：寻根探源,找到懒惰的病因所在,用更恰当有效的方法进行根治;编制主动学习训练计划,通过卓有成效的训练使学生逐步养成主动学习的习惯;教育学生要养成勤于积累的习惯,在学习上要善于积累、善于发现、善于思考、善于实践;让反思之花在学生中常开不败;发挥教师＂眼观六路,耳听八方＂的作用,遏制假学现象的产生和＂拿来主义＂的蔓延;建立家长和老师沟通的平台,把对孩子的教育发挥到淋漓尽致的程度。