小学生作文能力的培养

写作能力是小学生语文素养的综合体现。教师要善于从学生的心理特点出发，遵循学生语言发展规律，从情感、态度、价值观入手，有针对性地促进学生写作能力的发展。

运用多元评价 促进学生发展

促进学生全面发展的关键在于构建科学合理的多元化评价体系,以此来促进学生评价内容与标准的科学化,评价方法的系统化,评价过程的规范化,评价结果的人性化。我们在教学进程中,要努力创造有利于多元评价的氛围,充分发挥教师主导和学生主体作用,探索多元评价的措施与方法,促进学生全面发展。

浅谈"先学后教,当堂训练"的实施

“先学后教，当堂训练”的教学模式在我校经过五年多的摸索和实践，已逐步被任课教师、学生家长和学生认可。这种教学模式最大的优势就是能够充分发挥学生的主观能动性，调动学生有意注意，激发他们的学习动机，从而达到最佳的学习效果。在课堂教学实践中，应在以往成功做法的基础上，创造性地运用此种教学模式，能最大限度地适应校情和学情，达到学习效果的最优化。

农村“留守生”教育对策分析

社会经济的飞速发展，加快了城乡之间人口的流动，也使得在农村的受教育者中出现了一个新的群体，即“留守生”。留守生的出现，给教育机构和教育者提出了一个崭新的课题。如何解决留守生的教育问题，全面提高学生的综合素质，已成为当前农村教育工作的重点。