《圆的周长》说课稿

一、说教材 《圆的周长》选自北师大版小学数学六年级上册“圆”的第三节。本课教学是以长方形、正方形周长知识为认知基础的，是对前面所学“圆的认识”的深化，也是后面学习圆的面积等知识的基础。本课起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。

和家长一道架起学生成长的桥梁

教师与家长沟通、配合得好，会给教学工作带来便利。有效的沟通，能促进家长与教师、学生与教师之间情感的互动，推进工作，取得良好的成效。为了使学生健康、全方位地成长，这里谈谈在与家长沟通、交流过程中应注意的几问题：

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

数学作为一门对学生逻辑思维能力要求较高的学科,因此常使思维意识发育尚未完善的小学生在学习时感到颇为吃力,因此学生的学习积极性通常不高。所以本文主要从数学课堂创设问题情境的基本原则入手,探讨有效创设问题情境的具体途径,以期在激发学生学习数学知识兴趣的同时,完成课堂学习效率与教学效率的双重提升。