在创新发展中实现新跨越——记发展中的五大连池市萌芽幼儿园

五大连池市萌芽幼儿园成立于2007年9月,现已晋升为黑河市一类园和黑龙江省示范性幼儿园。全园共占地3700平方米,其中活动场地面积2700平方米,生均5.4平方米。现有大、中、小14个教学班,496名幼儿,教职工59人。本着＂一切为了孩子＂的办园宗旨,萌芽幼儿园牢固＂推行优效管理,打造优质师资,张扬幼儿个性,引领区域发展＂的办园目标,在＂求实、超越、团结、奉献＂的园风带动下,幼儿园管理逐步走上了科学化、规范化轨道，办园水平不断提高，保教质量稳步上升，赢得了社会、家长的普遍赞誉。

幼儿园早期阅读活动的实践与思考

五大连池市萌芽幼儿园始终将早期阅读教育贯穿、渗透于集体教学和日常生活常规活动中,积极开展内容丰富、形式多样的阅读活动,逐步形成了早期阅读办园特色。如提供丰富阅读方式,养成多元阅读习惯;开展多彩阅读活动,培养幼儿阅读能力;挖掘家庭阅读资源,提高全民阅读意识等。不仅丰富了幼儿的知识、开拓了视野、陶冶了情操,而且促进了幼儿观察力、倾听力、思维能力、想象能力和口语表达能力的提升。

幼儿教育培养幼儿合作意识的有效措施

幼儿教育是各种教育的根本,是基础教育改革和发展的重点之一。现代社会的独生子女占多数,在他们的身上寄托着父母期望,这就促使家长对幼儿园和幼儿教师有更高的要求,我们要正确引导小朋友应该如何一起玩耍。民主、宽松、平等的家庭氛围,是培养孩子合作意识的首要条件。在这样的家庭氛围中,孩子愿意、乐于合作。所以,在家庭中培养幼儿的合作意识也很重要。幼儿的合作意识不是一天养成的,需要长期规范,家长规范和示范性动作养成同样重要。幼儿在启蒙阶段,由于天性使然,在游戏中逐渐培养幼儿的合作行为与合作意识更为有效,但同时我们不能忽略掉幼儿在日常学习中以及与学校幼儿老师沟通中的合作意识培养。

浅谈幼儿家园共育问题解决策略

家园共育可以有效促进幼儿的健康发展，但因家园共育工作主要以沟通形式体现，所以衍生出一些问题，并成为教育幼儿的巨大阻碍。家园共育问题受到很多权威机构的关注，也有很多相关的理论知识，但幼儿教师更希望通过一一对应的解决办法达到良好的教育效果。

浅谈幼儿早期阅读能力的培养

所有学习的基础都是从阅读开始的。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：＂凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,是不可能顺利地掌握知识的。＂可见阅读对于人生学习进步的重要性。对于幼儿来说,培养其早期阅读能力尤为重要,因为幼儿时期的阅读能力培养程度将会影响其终生学习的能力和水平。下面试从四个方面谈谈幼儿早期阅读能力的培养,以期对幼儿家长有所借鉴。一、为幼儿创造良好的阅读氛围幼儿的头脑中充满着好奇、探索和幻想,其思维不受习惯的约束,因此对于幼儿的教育都要从潜移默化开始。

让家庭教育成为幼儿心理健康的桥梁

从社会学角度看,家庭教育史是人类从自然的人发展为社会的人,实现人类社会化的必由之路,从教学角度看,家庭教育对于人的各种素质的形成和发展起着全面的作用。《纲要》中明确指出：树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,更要高度重视幼儿的心理健康。因此,我们要充分利用家庭教育资源,指导家长创设温馨和谐的家庭环境,更新教育观念,学会运用正确的教育方法来加强幼儿的心理健康教育。

户外体育活动让幼儿身心全面发展

户外活动是幼儿园体育活动的重要组成部分,能给幼儿提供更多自由活动的机会,对提高幼儿身体各项指标起到不可忽视的作用。户外体育活动能既让幼儿身心放松,也能提高他们的技能,对他们的身心发展起着重要的作用。教师要多组织幼儿进行户外活动,让孩子们在活动中呼吸新鲜空气,让他们快乐地学习,健康的成长。

如何把握幼儿语言发展“关键期”

著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过"环境中最重要的因素是父母"。在幼儿的一日生活中,渗透语言教育,是发展幼儿语言表达能力的重要途径,引导幼儿发展口语能力,可使幼儿突破画面的局限,让幼儿展开想象的翅膀,飞到画面以外更广阔的天地。因此,为儿童创设一个开放愉快的语言环境,促使他们敢说、想说、喜欢说、愿意说是十分必要的。

爱心教育从小抓起

独生子女大多受到长辈和父母的溺爱与娇惯,视接受别人的爱为理所当然,却不懂得感恩回报,这样下去将不利于他们的健康成长。一个缺少爱心的人,在思想品德和行为习惯上都会存在着很大的缺陷。2013年11月25日,重庆长寿区＂女孩电梯摔童＂事件就是很好的例证,该事件引发社会舆论关注的同时,也引发了人们对幼儿爱心教育的思考。那么,如何培养幼儿的爱心呢？

园本教研助推教师专业成长

五大连池市萌芽幼儿园在《纲要》精神的指引下,结合实际情况和教师的兴趣、特长,将艺术领域作为突破口,进行园本教研,有力的助推了教师的专业成长。几年来,我们的园本教研从一知半解到看样学样到得心应手的开展,教学活动从简单模仿到多种方法的融合到逐渐形成自己的特色,师幼是在经历开阔眼界到产生兴趣到主动学习再到共同成长的深入过程,促进了教师的专业发展,使他们感受到了专业成长的快乐。

《认识小白兔》教学设计

教学目标 1.认识小白兔,知道小白兔的外形特征、习惯和用途。 2.培养小朋友爱护小动物的情感。

幼教工作中的爱心传递

人们说：幼儿教师最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。作为幼儿教师，我们要用自己良好的情绪去感染幼儿，用亲切的话语启迪幼儿的智慧，用真挚的爱哺育幼儿的心灵。

儿童语言发展浅议

儿童语言正常发育都要有相应的语言环境,家庭中成人与成人间的语言交流,成人与儿童间的语言交流,都为孩子提供了重要的模仿和语言学习的环境。要促使儿童的语言得到良好的发展,有必要开展有系统、有计划的语言教育活动。幼儿语言是在一定的语言环境、语言交流中发展起来的,不同类型的语言教育活动承载着幼儿语言学习的不同内容,多样化的语言教育活动,有利于促进幼儿口语的发展、语言技巧的提高和情感的培养。在丰富的儿童心理学知识的储备下,有效引导幼儿的语言表达,不设目标不比较,幼儿的语言能力一定会得到大幅度的提高。

抓住契机 成功施教

《3～6岁儿童学习发展与指南》中指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。因此,教师和家长要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活中的有利契机,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,帮助幼儿学会发现问题、分析问题和解决问题,使他们不断积累经验,将其运用在新的学习活动中,形成受益终身的学习态度和能力。

探析背诵英语的有效策略

背诵对英语学习是十分必要的，怎样才能有效地背诵英语呢？应该从以下几方面着手：（1）突破词汇关，为背诵句子扫清障碍。（2）以短语背诵带动句子背诵。（3）用循序渐进背句子的方式带动段落的背诵。（4）集段成篇的背诵方法。（5）背诵目标的设立要因人而异，多为学生设置体验成功的情境。（6）多感官背诵。