浅谈作文教学中的非理性教育

以惟理性教学模式占据了主导地位的现行作文教学,过多地强调了传授写作的技能技巧和写作基础知识,忽略了培养学生作文的非理性因素,日本教育家井深大称它是“丢掉了另一半”的不完整教育。而作文教学中的非理性教育正是对这一半不完整教育的补充和完善。

高中政治主观题答题技巧探讨

在高中政治考试中, 主观题占据着较大的分值, 是考察学生对知识点综合运用能力的重要标准.在主观题答题中, 需要显示学生对知识点的理解与运用能力,更需要体现出足够的理解能力.本文根据笔者多年的高中政治教学实践经验及总结, 对高中政治主观题进行解答, 以期为高中阶段教育工作做出启示.在解题中知识与技巧并行, 逻辑与条理并用, 培养学生良好的解题习惯.

小学音乐教育的创新与实践探索

音乐教学是小学教育的重要课程之一,可以激发学生的音乐学习兴趣,培养学生的基础音乐素养.新课改的推行,要求小学音乐教育要进行改革,开展小学生的素质教育,培养其德智体美全面发展.对于传统小学音乐教育的知识灌输和专业技能训练要进行改革,全面培养小学生对音乐的兴趣、素质和能力,并注重学生的主体发展,创新音乐教育的方法教学.

德国统一为什么只能走王朝战争道路

19世纪中期,完成统一已是德意志国家的人心所向,大势所趋.问题只是在于通过什么道路实现这个统一,是通过"自下而上"的革命道路呢?还是通过"自上而下"的王朝战争道路?这取决于当时德意志社会阶级力量对比.

我的国画修炼之路——赴山西省写生学习心得与感想

2019年11月16日,我们一行15人在五家渠文联的组织下,特邀北京画院谢永增老师和山西画院马建法老师,由山西画院老师带领我们分别去了山西省晋城市沁水县、阳城县、吕梁市交城县等写生基地,进行了为期十五天的写生学习之旅。虽然只有短短的十五天,但大家都收获颇多,对我们绘画方面有了很大的提升,同时更增进了晋疆两地书画家们的友谊。