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题名关于中学生心理健康教育的思考
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作者
梁泽徐
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机构
五指山市毛道中学
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出处
《琼州学院学报》
2007年第S1期10-11,共2页
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文摘
开展中学生心理健康教育,不仅关系到我国中等教育能否培养出全面发展,适应社会主义市场经济的新型人才,而且关系到全民族素质的提高和社会主义事业的前途。本文拟对这一问题,略加论述。
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关键词
学生心理健康教育
校园
中学生
中小学生
心理现象
优化课堂
人际关系
社会关系
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名中学美术教学与创新能力的培养
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作者
安其锐
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机构
五指山市第一中学
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出处
《海南教育》
2002年第2期23-23,共1页
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关键词
创新能力培养
列举法
兴趣法
鼓励法
中学
美术教学
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名初中语文课后练习革新初探
被引量:1
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作者
韩德光
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机构
五指山市红山中学
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出处
《琼州学院学报》
2007年第S1期49-49,共1页
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文摘
语文学习是一种循序渐进的过程,必须要坚持受教与自学相结合,教学与练习相结合的基本原则。但是,很多同学往往忽视了语文的学习方法,一味地以为平时的语文课堂教学便是学习语文的绝对途径。其实,学习语文还有其他一些途径。但是,在新课程改革之前,语文教师对课后练习大都采用"我讲你记"的方法,背离了语文教学的精神,过分强调知识性,强调标准答案,抑制了学生阅读课文时理解和阐释的多重可能性,束缚了学生想像的自由空间,课后练习陷入了无助和被动境地。
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关键词
课后练习
语文教师
指导
初中语文
初中语文课
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“循环上升”教学法尝试
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作者
王君东
颜振标
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机构
五指山市第一中学
琼州大学数学系
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出处
《琼州大学学报》
2002年第4期56-57,共2页
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基金
海南省教育厅高校科学研究资助项目
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文摘
主要介绍在教学中尝试使用的一种新的教学法—循环教学法 .阐述了这种教学法的四个教学环节及其理论依据 。
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关键词
传统教学法
尝试
教学环节
理论依据
上升
优点
循环
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名影响农村初中体育教学成效因素浅析
被引量:1
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作者
胡永伟
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机构
五指山市毛阳中学
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出处
《琼州学院学报》
2008年第S1期51-51,共1页
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文摘
目前,农村初中体育教学成效与城镇同类学校相比差异显著。笔者结合教学,对影响农村初中体育教学成效的原因试作分析。一、学校领导重视程度不够体育课被列入考试科目以前,有为数不少的学校领导认为体育就是跑跑,跳跳。不愿在体育上投资。对体育意识相当淡薄,并轨后每年增添的体育器材也很少,甚至没有增加。
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关键词
初中体育教学
体育课
体育器材
农村
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名放大他的优点
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作者
唐云蓉
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机构
海南五指山市第一中学
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出处
《福建论坛(社科教育版)》
2008年第3期47-48,共2页
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文摘
今年,我又轮回来教初一。刚升上来的学生,童心未泯,玩心太重,坐在后排的男生,每天上课都在大闹天宫,着实令人头痛。其他科任教师与我有同感。课后我常常找他们谈心,但效果似乎不大,而且越来越嚣张。为了维护其他同学的利益,后来凡是在课堂上高谈阔论的学生,我都不客气地点名。其中也包括苏俊。
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关键词
科任教师
大闹天宫
童心未泯
令人头痛
擦黑板
语文课本
事使
人格魅力
政教处
声地
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名中英文学中的爱情描写
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作者
王洪忠
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机构
五指山市毛阳中学
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出处
《琼州学院学报》
2007年第S1期71-72,共2页
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文摘
爱情是文学描写的永恒主题,笔者就中英文中的爱情描写谈点浅见。一、不同的相爱方式在封建社会里,由于盛行包办婚姻,由于妇女被剥夺了社交的权利,更难得的是两情欢悦,永结同心的真正的爱情。白居易在《长恨歌》中,对永恒的爱情进行了歌颂:"天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。"《长恨歌》中的唐明皇和杨贵妃的形象,已被诗人理想化,不再是原来的历史人物了。
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关键词
爱情婚姻
莎士比亚
杨贵妃
唐明皇
《长恨歌》
悲剧
爱情描写
安东尼
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名使用GX教材教学的实践与体会
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作者
谭绍南
陈颖树琼州大学数学系
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机构
五指山市第一中学
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出处
《琼州大学学报》
2002年第4期54-55,共2页
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基金
海南省教育厅高校科学研究资助项目
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文摘
在使用GX实验教材进行教学的过程中 ,实践GX教学原则 ,取得了一定的经验 .
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关键词
教学原则
实验教材
实践
过程
体会
经验
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名在思想品德课教学中加强学生的问题意识培养
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作者
王海东
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机构
五指山市毛阳中学
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出处
《琼州学院学报》
2008年第S1期4-5,共2页
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文摘
在思想品德课堂教学中,注重培养学生的问题意识,这已成为当前课堂教学改革的重要课题。笔者就此谈几点浅见。一、珍惜问题意识,以问题为纽带进行教学问题意识是指学生在认知活动中,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理状态可以促使学生积极思维,不断提出问题、
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关键词
思想品德课
意识
教学中
政治课
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名“求异实验分析法”在物理实验教学中的应用
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作者
陈琼香
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机构
五指山市第一中学
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出处
《海南教育》
2002年第9期30-30,共1页
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关键词
物理实验教学
中学
《研究焦耳定律》
教学方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名怎样做好差生的转化工作
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作者
赵昊
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机构
五指山市毛道中学
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出处
《琼州学院学报》
2007年第S1期18-18,共1页
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文摘
我在教学中做差生转化工作取得了一定的成绩,也有一些体会,于此浅谈几点:一、提高教师的认识,增强教师的责任感教育好学生是教师的本职工作,教师应当把差生的转化工作当做义务教育,是神圣而艰巨的任务。同时要明确差生并非朽木,而是成长过程中害了"疾病",我们教师应当像医生那样,尽心尽责,治病救人,治好他们心灵上的创伤。学校应加强师德建设,开展"比思想讲作风,比协作讲团结,比贡献讲成绩"的敬业活动,
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关键词
差生
转化工作
后进生
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何引导学生学习
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作者
王梅娟
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机构
五指山市毛阳中学
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出处
《琼州学院学报》
2008年第S1期21-21,24,共2页
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文摘
一、引导者如何引导教师作为学生学习的引导者,应多引导学生注重自学,让每个人在德、智、体、群、美各方面都有全面而具有个性的发展,能够一生不断自学、思考、探索、创新和应变,有充分的自信、合群的精神,愿意为社会的繁荣、进步、自由和民主不断努力,为国家和世界的前途做出贡献。引导学生向着"乐于学习、善于沟通、勇于承担、敢于创新"的目标不断前进。
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关键词
引导学生
引导者
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名班主任要关注贫困生的身心健康
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作者
吉惠民
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机构
五指山市中学
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出处
《新教育(海南)》
2007年第11期15-15,共1页
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文摘
新课改使得学校的课程模式、教学模式和评价模式更有利于学生主动学习,并使他们不断地体验成功而形成积极的自我意识、树立自信。同时新课改拉近了师生之间的距离,实现了民主教学。促进学生在教师的指导下主动地、充分地学习。教师从讲台上走下来。弯下腰来与学生谈话等等,都显现出了师生平等互动、共同参与的良好局面,这些都是班主任所要努力创设营造的一种教育环境。
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关键词
班主任
身心健康
贫困生
主动学习
课程模式
评价模式
教学模式
自我意识
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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