浅析小学生的养成教育

小学生的思想道德教育,必须始终把对学生的养成教育作为德育工作的切入点,从校园环境、名言警句、日常行为等为主要内容的教育,即从大处着眼、小处着手,从学生自己身边的小事做起,培养良好行为习惯,促进学生的全面发展和良好校风的形成,学生思想道德教育才能取得事半功倍的效果。

小学低年级《口语交际》教学浅议

《语文课程标准》要求学生要"具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。我在低年级进行学生"口语交际"教学时,做了一些尝试,有一些体会,于此谈点浅见。

数学教学中自主探索的促进

在新课程的理念中,强调在小学数学教学中要培养学生的创新意识和创新精神。在教学中如何培养学生自主探索的创新意识和创新精神?学生自主探索,其实就是学生在数学学习中要经历知识的探索过程。学生在获得知识的同时,逐步获得探索与创新的经验。笔者把教学实践中的一些体会总结如下。一、创设问题情景,为学生促进自主探索的动机产生学习的根本原因是问题。没有问题,也就难以诱发起学生的求知欲望,探索一般都源于问题,以问题为切入点,学生只面临问题情景才会有思维,有思维才能去思考。