在物理实验教学中培养学生思维能力的实践研究

物理是以实验为基础的自然学科,高中学生学习物理感觉难度大,理解困难,与学生在学校的学习不重视实验有一定的关系。教师应用好实验教学资源,像科学家一样对待科学,优化学习物理的过程,帮助学生学好物理,爱学物理。

创设多种情境 培养学习的迁移能力

[案例]2004年高考文综试题政治学科第29～30题．考查考生对哲学知识“主观和客观的统一”及“意识的能动性”的理解．自然现象及其规律同社会现象及其规律之间异同的认识。以及考生的识记能力、分析判断能力的把握。但不少学生对该题引用中国传统艺术的“意境”和王维《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和雪景画在一起．这样独特的美感作为背景材料。却产生了迷惑。