数学教学中素质教育途径探讨

在数学教学中,培养学生创新思维,增强学生的创新素质,既是新世纪人才培养的要求,又是当前数学教学的主旋律。该文从设计各种新颖性练习和知识转化方法的应用方面探讨了培养学生创新素质的途径。学生会在潜移默化中逐步养成思考问题的习惯,从而激发了学生的创新思维,提高创新素质。

语文教学中的素质教育的思路与尝试

全面推进素质教育是大教育发展的必然抉择。为了培育出未来社会发展所需的各种人才。语文教育要树立大语文教育观,把素质教育落到实处。从强化爱国意识,引进时代活水,活用前人经验,丰富课堂内容和形式四个方面作素质教育尝试,提高育人质量。

物理“说题”教学浅谈

说题教学通过让学生说清题意、说清解题过程及解题后的感想 ,把学生从“被动听”推到主动说的位置 ,易于激发学生主动学习、积极思考的意识 ,有利于培养学生良好的思维习惯和创新能力 ,使学生真正成为学习的主人。

如何转变上网成瘾学生

前不久，高一学生小波的家长陈女士打电话向我求助，声泪俱下地让我帮小波走出网络游戏成瘾的困境。对于小波。我也大概了解。小波今年16岁，不喜欢运动，性格内向。前些年，陈女士的丈夫在外地做建筑工程师，很少回家。而陈女士的工作也非常繁忙。因此，教育孩子的重任就落在孩子的爷爷奶奶身上。而他们又对小波十分溺爱。今年，孩子中考失利，费了不少周折才进入当地一所重点高中。为了让孩子将来考一个好大学，陈女士辞去工作，在学校附近租房专门照顾孩子。

创设学习情境,优化教学效果

本文例举了学习情境的创设与组织：创设问题情境，引领学生探究；创设活动情境，让学生体验过程；创设故事情境，激发学生兴趣；创设信息情境，拓展学生思维。

一种多功能实验装置

一种多功能实验装置陕西省商州市商洛师专化学系（７２６０００）任有良河南省西峡县五里桥中学（４７４５５０）薛金超取锥形瓶一只，在瓶口配上双孔橡皮塞，其一孔插一分液漏斗，另一孔插一Ｔ形连接管（端口刚好与塞面平）。Ｔ形连接的另两端口分别套上乳胶管ａ、ｂ，并...

利用题目错解的反例培养学生思维的严密性

在解题过程中,一个人的思维难免出现疏忽,作者通过近几年的教学实践,认为可以利用错题或错解的反例很好地培养学生思维的严密性[1].下面是笔者收集的一些反例类型.……

数学教学中创新求异思维的培养

为了在数学教学中贯穿素质教育的思想,结合典型实例进行分析,从不同角度培养学生的多动脑、善用脑的习惯,从而锻炼和培养学生的创新求异思维能力,促进综合素质的提高。

开放式数学教学的若干途径探讨

开放式数学教学,展示了教学目标、教学内容、教学过程、教学模式、师生关系等方面所具有的开放性特征,是充分发挥学生主体作用的有效教学手段,为教与学的互动创造了条件,有利于学生创新思维和实践能力的形成。

学生数学思维常见障碍与思维能力培养

思维障碍是学生和老师在问题解决过程中常会遇到的事.对照生理学知识,结合自身在解题与教学实践中的体验,总结了在教学和学习过程中常见的思维障碍,探讨了解决学生思维障碍的方法和思维能力培养的途径.

距离恰当则管理有为

教育直面每一个生命. 而每一个生命对周围一切的理解都不一样, 尤其是对老师及老师的教育行为都有着各自的理解. 因为有自己的理解, 自然也就有着不一样的行动. 他们或主动地靠近老师, 或主动地远离, 或抱着一种无所谓的态度与老师交往. 我们应据此进行研究, 研究学生, 研究与学生相处的策略. 也就是说, 要与学生保持恰当的距离, 以此真正管理好他们, 引领他们健康而快乐地发展.

教师,别被压力撞闪了“腰”

新的学期又来临了,经过寒假的休息调整,教师们又回到紧张忙碌的工作当中,工作压力也随之增大,因此,特别需要自我调节。下面我先讲一个故事:小A和我同在九年级组。她工作绝对一丝不苟,每天几乎是"两眼一睁,忙到熄灯"。

提高学生生物学科学习效率的实践策略

从协调师生关系、优化教学方式、创设教学情境、指导学习方法等方面探讨了提高学生生物学科学习效率的实践策略。

周周练

第一周 提公式法和运用公式一、填空题:1.分解因式:4a2b2-64b2=4b2()()().2.x2-+1/4y2=(x-)2.

谈学生自学能力的培养

自学能力是一种较高层次的综合能力，它既是能力培养的核心，也是素质教育的要求。本文从激发学生自学的热情、指导学生自己阅读、让学生互相讨论及了解、深化学生自学效果等四个方面论证了自学能力培养的方法和途径。

“细胞增殖(第二课时)”说课稿

分析了教材的地位和作用、教学目标、重点难点,陈述了教法、学法,重点探讨了教学过程的设计。

医易历干支纪元的天文学背景探讨

中医学演绎"天时"应依医易历干支纪元,其背后玄机一直是千古之谜。文献揭示了干支纪年的天文学背景。文章进一步指出:①发现一个新的天人合一轮回规律:太阳周日和五曜对地视运动具有精确会合周期60年,(1年,=360日),从而破解了干支纪日、纪时的天文学背景。②医易历干支纪月的天文学背景与纪年相同,即太阳周年、朔望月、五曜相对视运动具有60年的共同会合准周期。③发现太阳周日、周年、朔望月、五曜对地视运动具有240年的会合周期,它是医易历四柱干支240年轮回的天文学背景。④中医学时标应采用医易历地方时。