小学道德与法治课教学应贴近生活、指导生活--以《我们的好朋友》一课教学为例

道德与法治课程与现实生活的联系十分紧密。教师不仅要引导学生从生活中发掘、体悟课程知识,还要引导学生用学习到的知识来指导生活实践。本文就如何贴近生活、如何指导生活两方面,来谈道德与法治课程的教学策略。

如何在语文教学中培养学生的语感

吕叔湘老先生认为：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”新课标明确要求，要让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。语感是语文教学的核心，是语言交际能力的基础。具备了良好的语感能使人感受言语之精妙，洞见言语之精髓，把握言语之理趣，

借一双翅膀飞翔

人类社会发展进程中所积淀的璀璨的历史文化和博大的哲学思想在以教师为主流的传播者和传承者的努力下生生不息、薪火相传。作为人类文明使者的教师责无旁贷地担当起先进文化的代表,义不容辞地引领着先进文化的发展方向。随着国家经济的蓬勃发展,现实社会中浮躁之风、拜金主义、急功近利等不正之风沉渣泛起,这些不良风气和思潮波及到学校,老师的观念和思想也受到影响,不少老师包括我自己在内"布衣暖。

追求教育和谐 实现“教学相长”——读《为了自由呼吸的教育》有感

学生,尤其是小学生,从人性的本质来说是有着朴素的学习欲望的,他们对周围的世界充满着好奇、憧憬和幻想,渴望去了解接触过的人和事。而学校作为满足学生学习需要和成就孩子美好人生的重要基地,对于懵懂的孩子来说有着无比巨大的诱惑力,孩子们对于进入学校学习充满渴望和期待。然而从我们的孩子第一天快快乐乐、高高兴兴背上崭新的小书包踏入学校大门之后,在日复一日教育和培养之后,学习的兴趣越来越少,学习的欲望越来越低,

微课制作要体现“真善美”

2011版小学英语新课程标准指出，英语教学要“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个性差异”。但是在传统的班级授课制的教学模式下，要想很好地贯彻这个理念，存在很多困难。然而，新的微课形式，以其内容精简、主题突出、形式灵活、可随时随地满足学生在笔记本电脑、智能手机、MP4等终端设备上实现“泛在学习”等优势而风靡世界，成为实现学生个性化学习的一种新颖而有效的学习模式。

念好“三字经”上好书法课

根据小学生的心理特点和汉字本身的特点，我在进行书法教学时，不仅敢学生如何执笔和如何运笔，还考虑要挖掘汉字内在的意蕴和美感，让教学的知识和学生的情感产生共鸣，让小学书法的教学充满情趣。“析”字形。寻求汉字各部分的意义我在教学硬笔书法时，不仅讲解汉字的偏旁部首、汉字的笔顺，还对有些汉字进行解构，挖掘汉字内在的思想教育价值，从而让孩子们对汉字产生感情，把写字教学和思想教育融为一体。

点燃一盏心灯

在浩如烟海的书籍中，对我的教育工作帮助最大、启发最多的是苏霍姆林斯基凝聚一生心血写就的《给教师的建议》。他在此书中详实地记录了他的教育实践和教育思想，以全息的视角和亲切的笔调讲述了学科教学、学生管理、社会实践、教师成长等教育工作的各个方面。现将我阅读这本书的收获梳理如下：

笃行课堂改革 再造乡村教育——读《为什么是抚松》有感

虽然《为什么是抚松》严格意义上算不上教育专著，但是这本书对于吉林省抚松县卓有成效的教育改革的全景式描述却让我怦然心动。抚松县给我的印象是一个“蛮荒之地”：辖区90％以上都是山区，30万人口分布在崇山峻岭之中……然而，抚松已经或正在发生的教育奇迹，却让我对它多了一丝好奇和敬意。看完全书，掩卷深思，

“数学味”的巧克力

国庆节那天，妈妈带我到县城的超市去见“世面”。进入超市，五颜六色的宣传海报和异彩纷呈的打折广告让我眼花缭乱。突然，我发现平时最爱吃的巧克力也在打特价!我急忙挑了一盒巧克力，对妈妈嚷道：“妈妈，巧克力打折，比平时便宜，给我买巧克力吧!”妈妈指着货架上两种不同种类的巧克力说：“要是你能够正确算出这两类巧克力哪种便宜，我就给你买。”