新议初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养

初中阶段是学生逻辑思维迅速发展，并在各科教学、特别是在数学教学影响下，逐渐走向成熟的关键时期。因而，在初中数学教学中，以培养学生良好的逻辑思维能力为目标，促进其智力与综合素质的不断提高和发展，就成为初中数学教学必须完成的重要任务之一。在当前深化基础教育改革，努力推进教育均衡发展，实现资源共享的新形势下，新议初中数学教学中学生良好逻辑思维能力的培养，对全面提升学生的认知水平，培养能积极适应未来社会发展的一代新人，具有重要的现实和战略意义。

初中地理教学中学生学习兴趣的培养

俗话说“兴趣”是成功的阶梯。对于兴趣的重要性，教育家、思想家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”可以说，古今中外无数学者、科学家都将兴趣作为学习成功的第一要素。的确，兴趣可转化为学习的动力。在初中地理教学中，

一个茄次碱苷的结构表征

首次从太白米大鳞茎中分离得到茄次碱-3-O-α-L-吡喃鼠李糖-(1→2)-[β-D-吡喃葡萄糖-(1→4)]-β-D-吡喃葡萄糖苷。通过对该化合物的IR,FABMS,SIMS,1H-NMR,13C-NMR,DEPT,HMQC,HMBC,1H-1HCOSY和NOSEY谱的综合解析确定了其结构,并对有关文献中的错误进行了更正。

初中历史课讨论法的运用

教育家孔子就经常与学生讨论问题，启发学生的思维，传授有关知识。“三人行，必有我师焉。”我们今天大力进行课程改革，提倡“自主、合作、讨论、探究”的教学方式，“讨论”这一课堂教学的重要环节，就成为学生发现问题、解决问题的一个重要途径。

探索新课标下审美教育在初中语文教学中如何实施

初中语文教学内容是一个多层次、多结构、多要素的美学系统。在初中语文教学中实施、渗透、强化审美教育,并通过各种形式,帮助和指导学生去充分感受美,正确鉴赏美,准确创造美,这对于促进语文教学改革,推动学校素质教育，具有重要的意义。

浅析“洋务运动”

中国的近代化,是指19世纪中期以来,在各种因素影响下,中国的思想、经济、政治等方面开始摆脱桎梏,向大机器生产下的社会形态迈进的历程。包含经济上的工业化,政治上的民主化、法制化,思想文化上的近代化、先进化。

开启学生智慧的有效途径

教育的目的是使受教育者的素质提高，智力得以开发。而学生反应的敏捷性，记忆的持久性作为智力的重要内涵，在教学中进行如下方面的训练，能收到较为明显的效果。

如何激发学生的语文学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”培养学生学习的兴趣，是提高教学质量的一个重要措施。根据心理学家格伦研究，学生获得好成绩的多种因素中，兴趣占25％，而在学生失败的诸多因素中，缺乏兴趣占35％。可见，巧妙地激发学生的学习兴趣，能有效地培养他们的创新精神、提高实践能力、促进非智力因素的发展，在教学过程中往往能收到事半功倍的效果。

地理教学语言的运用

地理教学是一门艺术，一堂好的地理课，学生在获得丰富地理知识的同时，还能感受到这种艺术所在。在这其中，地理教学语言所起的作用至关重要，它是地理课堂获得成功的一个重要前提和保证。教学方法和手段如何多样，地理教学最后都要通过教学语言的表达来实现，邢么如何在地理教学中更好地发挥语言的功能，使地理知识变得生动形象，学生表现积极主动，让课堂更加充实精彩呢？

浅谈渗透学生的应用意识

＂数和形的概念不是从其他任何地方,而是从现实世界上得来的。＂数学来源于实践又反过来为实践服务。在科技日新月异的今天,数学广泛的应用性日愈显示出其特有的魅力。因此,教师在教学中要遵循学生的认知规律,将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来,充分调动学生的学习积极性,从小就培养和提高学生的数学应用能力。一、从实际问题导入新课。

发挥数学试题正向功能的几点认识

如何充分发挥考试的正向功能。这是成功的教学改革不可缺少的环节。教师的责任就是要研究如何使考试的命题正确地发挥评价功能、导向功能、选拔功能。这种研究正是教学改革进一步发展所必需的。下面．就以初中数学试题为例，结合教学的实践谈谈发挥试题正向功能的几点认识。

初中地理课堂教学导入之我见

在初中地理课堂教学中，一个新颖、别致的开头，会给同学们留下深刻的印象。一个好的开头能吸引学生迅速进入课堂情境之中，掀起学生情感的浪潮。因此，笔者将着重阐述初中地理课堂导入的几点做法。

让学生成为课堂的主体

新一轮课程改革的具体目标首要的一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这一目标需要改变传统的教学模式，让学生在观察实验、猜测验证、推理与交流等教学活动中，逐步形成自己对数学知识的理解和有效地学习策略，从而使学生成为课堂的主体。本文就初中数学（人教版）实际教学过程中在此方面的实践与体会谈谈个人的看法。

如何激发学生学习数学的兴趣

一、用教师自身的人格魅力征服学生 让学生喜欢老师，产生学习兴趣，教师的言谈举止，衣着打扮，工作态度，工作责任心，处事方式都会对学生产生影响，特别是要有高度的敬业精神。从爱的角度出发，做到一切为了学生，为了一切学生。为了学生的一切，将会收到意想不到的效果。

现代信息技术在语文教学中的运用

一、现代信息技术应用于语文教学的优势分析 信息技术在教育教学领域已经显示出它强大的生命力，许多教师积极运用现代信息技术进行教学，取得了传统教学无法比拟的效果。

浅论培养初中生化学学习能力的几点做法

初中化学把学生能力的培养作为教学的重要目标。教师不仅要引导学生掌握化学的基础知识和基本技能．而且要培养学生把已获得的知识应用于文践的能力。为此，根据新课改精神，结合本校实际，在化学教学中，笔者采用了“学、探、练、展”的四字课堂教学法，

初中化学课堂教学的几点体会

在初中化学课堂教学中，新的教育形式要求化学课堂应以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。因此，在实际教学中，如何按照新课程要求合理安排教学内容，精心设计适合每位学生的学习需要，使学生变被动接受为主动参与，这就需要我们教师寻找有效的教学方式和手段。下面笔者结合自己的教学实践，谈几点体会：

网络环境下的语文阅读教学模式初探

网络技术在教学中的运用是信息技术与学科整合的必然产物，也是教育改革发展的必然走向，把网络教育和传统教育各自的优势有机运用到阅读教学中，达到两种教学合理配置、优势互补，能真正提高学生的阅读能力。在平常教学中我们探索出一条网络技术和语文阅读教学相结合的教学模式。

试论初中数学课堂教学中有效教学的途径

在新课改的今天,需要我们教师认真研究有效教学的途径,更新观念,发挥主观能动性,钻研教材,把握教材、创造性地使用教材,改革课堂教学评价的办法,提高课堂教学的质量。同时在课堂上,只有教师放下架子,不顾＂面子＂,融入学生之中,成为学生中的一员,做学生的知心朋友,在这种融洽的氛围中,学生才会感到学得轻松,才愿意动脑筋思考问题,才会有创新。

语文课堂改革的几点设想

随着新课程改革逐步深入，语文教学该如何适应课改精神呢？笔者认为语文教学走向“素质教育”，必须实现“三转变、二优化、一体现”。