浅谈基础护理课实验员工作的体会

基础护理学是一门实践性、应用性很强的学科,其中实验课约占有教材的三分之二。如何提高同学们学习的主动性和积极性,成为真才实学者,是每个从事本课程实验人员为之探讨的课题。笔者结合多年的工作实践,有如下几点体会。

重视青年教师的实验技能训练

作为一名出色的医学专业学校教师,应该具备扎实的理论基础和熟练的实验技能。我校近几年来不断有青年教师充实教师队伍,给教师队伍注入了新的活力。青年教师的理论知识的再提高普遍受到重视,但有的青年教师实验技能薄弱不容忽视,因为这同样影响教学质量,影响高素质跨世纪人才培养。

护理目标教学中运用声像媒体教学法的探讨

在《基础护理学》目标教学中,应根据不同的教学内容精心选择,恰当使用声像媒体,并使之与传统媒体合理综合组合成多媒体群,形成多媒体课堂教学结构模式,从而激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知和达标欲望,“实现教学效果最优化”及大面积的提高了教学质量。

胸大肌背阔肌同时变异一例报告

在一具女尸(约40岁)的局解中,发现左侧胸大肌和背阔肌同时有变异肌束出现。为了对国人收集统计资料,特报导如下: 1、从正常背阔肌前缘止点以下5.2cm处有一部分肌纤维向胸大肌止点以下6.5cm处穿过胸大肌深面,以腱膜形式止于肩胛骨喙突。此肌束长5.5cm,腱膜长4.3cm,宽2.5cm,厚0.4cm。因此肌止于骨关节周围,应视为背阔肌的另一头,可称之为“背阔变异二头肌。”其血管来自胸背动脉。

基护技能训练中加强用物准备练习的体会

基础护理学是一门技术性、实践性很强的学科。它不仅要求学生掌握理论知识,还要能灵活应用于实践。每项护理技术操作都包括了用物准备、操作程序及用物整理三个部分。过去,我们忽视了学生准备用物的练习,

浅谈电化教学在基护教学中的应用

《基础护理学》是一门应用性,实践性很强的学科。为了提高教学质量,电化教学因具有直观性强,能以具体,清晰,生动的形象感染学的物点而被广泛应用,成为重要的教学方法之一。本人在从事电化教学工作中。

谈不同方法采血、贮存对测定血钾浓度的影响

电解质平衡是维持细胞正常代谢,维持各脏器正常生理功能和生命现象所必需的条件。钾参与人体内一系列复杂而又相关联的生化反应,是人体不可缺少的无机元素之一。因此,了解血钾测定原理、评价采样方法,贮存条件的不同是否影响血钾测定浓度的因素。为实验教学和临床提供依据。