论外语学习者独立能力的培养

在注重素质教育的形势下,学习者独立能力的培养日益受到重视。立足于大学英语教学改革要求,从理论依据、应用意义到实施策略等方面探讨了大学英语教学的独立能力培养。

非英语专业学生英语综合运用能力调查报告

我国新制订的《大学英语课程教学要求》(试行),将原来的以阅读理解为主转变为以听说为主,全面提高综合应用能力。基于戴曼纯对语言能力的界定,参照《教学要求》学生英语能力自评、互评表中的内容,我们制作了一份英语综合应用能力的问卷,对部分学校的非英语专业学生进行了调查并对调查结果进行分析。目的是为大学英语教学改革、各院校调整大学英语的课程设置和制定教学大纲提供一些参考的依据。

美国的双语：被人忘却的遗产

双语教育在移民神话中广为流传:解鞋带能使人们大获成功,为得到社会的认可而斗争,是沉下去还是浮起来式的学英语规则。对今天的许多美国人来说,用其它语言教英语是对神圣的传统的一种侮辱。即使没有特殊的教育,过去的移民声称他们依然能够昌盛;他们乐于在大熔炉中,努力掌握所在移民国家的语言。公立学校只教英语,阻止其它语言的教授,从而为他们走向新世界开辟了一条新路。