井冈烙印中的家国情怀——井冈山市井冈山小学的爱国主义教育

爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立业之本。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程,是引导广大青少年树立理想信念的一项重要工作。近年来,井冈山市井冈山小学紧紧围绕立德树人根本任务,把牢“井冈烙印、家国情怀”的育人方向,弘扬伟大的井冈山精神,以培育和践行社会主义核心价值观为己任,扎实开展爱国主义教育,厚植师生的爱国主义情怀。

浅谈小学语文教学

有人说：“医生越老越吃香，教师越老越惹人嫌。”但也有俗话说：“家有一老，如有一宝。”其实，一个学校中，老教师也是宝，医生越来越有经验，教师也是越教越有经验。只是或许人老视力退化，运用多媒体能力以及批改作业，体力方面等，有的老教师有些力不从心，但每位老教师在多年的教学中都或多或少地能总结出了一些自己的教学经验。

浅谈绘本在小学心理健康教育中的应用

随着素质教育的不断推进,学校越来越重视学生的心理健康教育,也在积极探索更多的路径去实施心理健康教育,以促进学生心理健康发展。绘本是小学心理健康教育的重要辅助手段,对于推动学生身心健康发展有着积极的作用,不仅适应学生的心理发展需要,也能为心理健康教育活动提供丰富的教学资源,同时提高学生对心理健康教育的兴趣,增强学生参与心理健康教育活动的积极性,有效促进心理健康教育质量的提升。本文主要围绕绘本在小学心理健康教育中的应用展开积极探讨。

试析如何提高小学教师的综合素养

小学的教育对学生未来的学习发展有着重要意义,这就要求教师在教学中能为学生树立榜样,通过自身的职业素养以及文化魅力,影响和感染学生。因此提高教师自身的综合素养就显得比较重要。

学生发展的主阵地——浅谈小学语文课堂教学结构优化策略

小学语文是一门基础性学科,也是一门启蒙学科,其学科主要考察学生识字能力、言语表达能力和阅读表达能力等。所以对于教师而言,在开展语文学科的教育面前,还是需要对小学语文课程教学结构进行创新和调整,这样才能帮助学生更好地掌握语文学科基础知识的学习和应用。而对于小学教师而言,如何深化语文学科的创新和对课程教学进行结构和调整,才能更好地培养学生的言语表达能力和逻辑思维能力,因此笔者通过语文课堂存在现状、存在的问题和优化调整策略三个方面展开分析,从而提出优化的措施和解决方案,来更好地帮助学生学好 数学。

小学语文识字教学初探

汉字是承载中华文化的重要载体,怎样在短时间内更好地掌握汉字,一直是当前研究的一个问题。识字教学是小学语文教学中的一个重点内容,对孩子的阅读写作以及终身发展,都有着非常重要的作用。但是,当前我国的小学识字教学还存在一些不足之处,如忽视了培养学生独立识字的能力、没有充分地调动学生的积极性等,这些问题都需要我们不断地探索和探究,以更好地提高识字效率,提高学生的语文能力。

浅谈低年级数学课堂中语言能力的培养

训练学生的语言表达能力是教师,特别是低年级教师的一项重要任务。低年级学生由于不知道如何清楚地表达出题目中各部分的关系而使思维受到限制,学生对自己的思维活动的表述也存在着一定的困难,因此学生难以提出创造性的问题。我们都知道人的思维能力尤其是抽象思维能力是以语言能力为发展的前提条件。思维能力发展的好坏,则主要决定于孩子的语言能力的发展水平。思维活跃、分析、综合、概括能力强的孩子往往具有很强的语言表达能力,语言表达能力是一种思维能力的外化表现形式,因此发展学生的思维能力,必须相应地发展学生的数学语言表达。

窗里的故事

我是一个风孩子，每天自由自在地在世界游荡。 眼前是一幢金碧辉煌的别墅，一个大腹便便、端着酒杯的胖子站在落地窗旁，一个带着媚笑的管家低着身子说道：“老板，那帮工人又来要工钱了。”“别理他们，实在不行就开除几个领头的。倒是今天晚上的宴会你得精心准备好，来的都是些有头有脸的，

赏识如花——记三年来实施赏识教育的一点体会

笔者学校从2015年3月有幸请到马来西亚国际行知赏识教育学会长曾桂安校长前来讲学，至今已有三年的时间，每年到学校讲课都有新的体会和感受，我们在一边学一边做的过程中，重新认识了赏识教育的内涵与精髓，要端正自己的心态，要用真爱来对待每一个学生。我们理解到赏识教育并不是简单的表扬，不是说一句“你真棒”“你真聪明”就叫赏识教育，它有丰富的内容和具体的体现。

爱臭美的妈妈

俗话说：＂爱美之心,人皆有之。＂我妈妈不仅爱美,而且还是臭美模范呢。妈妈特别爱美,她可是花了大笔钞票去买化妆品!你瞧,护肤霜、防晒霜、保湿水、植物精油……要什么就有什么。

仲夏一夜

仲夏的夜晚，坐在小院里。我望着天空，一片深蓝，无数颗小星星在天空中眨着眼睛，它们一动不动地嵌在夜空里，那么悠远，那么纯净，就像是藏在神秘世界里美好的未来和美丽的希望。

茨坪春早

我的家乡茨坪，是一个不起眼的小山城。也许是处在大山里的缘故吧，春天似乎总比别处来得更早一些。挹翠湖草地上的积雪刚融开了边，绿草芽就探出了头儿，仿佛在漫长的冬天里它们并没有睡去，而是伏在雪被下面倾听着春天的脚步。一个嫩芽在泥土里快活地叫着，脱去冬天厚重的衣衫，她带动着成群的嫩芽，

校讯通——家校互动的彩桥

＂校讯通＂的开通,为学校与家长架起了一座快速沟通的桥梁,提供了一个学校与家庭同步教育孩子的平台,促进了学校与家长的和谐沟通,也方便了学校、老师的管理工作。

“新课标”背景下的小学英语绘本阅读教学

随着时代的进步、课程改革的推进和“新课标”的实施,小学英语教学更注重对学生语言运用能力和语感的培养。绘本采用图画与文字结合的形式,是一种更为直观、生动的语言表达载体,能够使学生在阅读的过程中获得更多的信息。绘本中不同的主题语境,能引发学生的思考,提升学生的思维品质。在小学英语绘本阅读教学中,教师要将绘本主题意义的探究作为教学核心任务,引领学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面融合发展。

小学英语教学中TPR教学法的有效性分析

小学英语教师就应当积极利用TPR教学法提高学生听说能力,激发学生的学习兴趣,实现学生注意力的高度集中,让学生在不知不觉间掌握英语知识。本文从趣味性、生动性这两方面,简要分析了TPR教学的主要特点,并阐述了TPR教学法在小学英语教学中的应用优势,指出其有助于营造轻松愉快的课堂氛围,探讨了小学英语教学中应用TPR教学法的有效性。

让思维导图扎根于低年级英语课堂

思维导图是放射性思维的表达方式,作为一种学习策略,它以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系,把零碎、枯燥的信息变成容易记忆、有高度组织性的图。思维导图是一种新颖的记忆工具,它运用左脑的语言、数字、逻辑区域,也运用右脑的图像、符号、色彩、空间意识区域,把形象思维与抽象思维很好地融合起来,实现左、右脑的协调发展,帮助改变学生的思维方式,从而促使学生系统、有条理地思考,取得"记得牢、不易忘、易提取"的学习效果。

党史学习为新时代少年“培根铸魂”

近年来,井冈山小学紧紧围绕“立德树人”的总目标,坚持“井冈烙印、家国情怀”的育人方向,弘扬伟大的井冈山精神,以培育和践行社会主义核心价值观为己任,扎实开展爱国主义教育,厚植学生的爱国主义情怀。“党建+红色德育”已成为学校办学的名片。

泪别“老师姐姐”

早读课，我匆匆赶到教室准备组织学生去欢送实习生。没想到教室里竟然一片哭声。四位实习老师和学生抱成一团。黑板上写着特大的“老师，你别走!”四周签满了学生名字，几个学生发现我来了，更是号啕大哭。我真是又气又笑，我教你们四年了，也因故和你们分别过。

祖国在我心中

小时候，常听大人们说起祖国，可我不明白祖国是什么。我问妈妈，妈妈说祖国也是妈妈；我问老师，老师说祖国就是一个大家庭；我去翻历史书，知道了1949年10月1日，在天安门城楼上，一位伟人向全世界宣告了新中国的诞生；从地理书上，我又知道了祖国现在的形状如同一只屹立在东方、破晓欲啼的雄鸡。

祖国在我心中

习作要求：请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。要表达真情实感。