初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

伴随着我国新课改的要求,教育要面向每一个学生,需要不断提高每个学生的学科核心素养。本文从巧学教材词汇,培养语言运用能力;有效阅读文本有用信息,加深对文章理解;巧用多媒体技术帮助学生阅读,提高核心素养三个方面入手,简要探究了初中英语阅读教学的有效性和有效培养学生英语学科的核心素养的问题。

初中英语音标教学简约化教学思路探讨

英语是一门语言类学科,在语言学科的学习中发音应当算是其中的重中之重,但是,在现阶段初中英语的实际教学中,很多学生并没有掌握正确的发音技巧,对音标的概念也非常的模糊.基于此,本文通过对音标的作用的分析,结合实际音标教学中的几种具有可行性的简约化教学方法,探讨音标教学的思路.

论初中历史教学中和谐情感情境创设

和谐情感情境对初中历史教学非常重要。和谐情感情境创设可从两方面入手:一是利用历史教学内容中的情感因子创设和谐情感情境;二是利用师生之间的情感关系,创设和谐情感情境。另外,创设和谐情感情境要善于运用情感。