思辨性阅读与表达在小学语文教学中的应用策略研究

阅读与表达在小学语文教学中极为重要,教师应当引导学生深入理解文本内容,在阅读与表达中养成思辨性的思维模式,才能帮助学生充分发挥自身潜能,助力其全面发展。深入探讨了思辨性阅读与表达在小学语文教学中的重要性,并探讨了思辨性阅读与表达在教学中的具体应用方式,包括通过角色扮演深化对人物的理解、把握文本主线、挖掘问题、结合多种资源探讨人物多面性、理论结合实践展开教学等,以期为相关课程建设提供参考。

双减背景下的小学语文作业布置策略

双减政策的出台,让所有人不得不重视作业这一板块,这是教学中的一个重要环节。据调研分析,现阶段部分小学语文作业依然存在“三重三轻”的情况。为改善作业现状,笔者以双减为探索背景,对于布置作业的要求、理念展开分析,进而以人教版三年级语文教材为例详细论述布置作业的策略,以期提升作业实效性,为语文教学做出贡献。

教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究

伴随新课改的深入推进,教育游戏在小学阶段被广泛应用。教育游戏把游戏作为途径与渠道,以教育作为最终目标的教学法,其能够有效推动小学阶段的教育工作的顺利开展。本文主要对教育游戏在小学英语教学中的具体应用模式,发表了自己的浅见。

小学语文感情朗读指导四步曲

朗读作为小学语文教学中的一项主要训练项目,它可以帮助学生理解课文内容,发展学生的语言,培养良好的语感,陶冶学生的情操。通过朗读,能把平面的文字化为立体的声音,使文字所表达的内容图像化。不仅如此,在学生反复的朗读过程中,文章的风采格调,逻辑脉络,语言表达方式及作者的思想感情,都会对学生起着潜移默化的作用。所谓“书读百遍,其义自见。”就是这个道理。在教学中,我们应该以读为媒,以读为本,注重学生感悟,带领学生徜徉在文本语言之中。现今大部分小学生读书就像和尚念经,随心所欲,没有一点美感,所以指导学生感情朗读作为一名小学语文老师是一项长抓不懈的工作,怎样指导学生进行有感情地朗读,充分发挥朗读的作用,提高学生的朗读水平,以培养学生的语感和语言表达能力呢?现结合我多年的教学实践,谈谈我指导学生感情朗读的四步曲:

浅谈小学低年级语文阅读教学的革新策略

学生阅读习惯的培养起步于低年级的语文课堂,在语文教学过程中这部分内容也是十分重要的,但是在实际教学过程中存在教师花费较多时间,然而学生在阅读方面的能力并没有取得大幅度提高的情况。教师在今后的语文课堂上应该根据学生的实际情况及时转变教学策略,提高阅读课程的教学效率与教学质量,从而从根本上提高学生的阅读能力。

浅析小学低年级数学教学中解决问题能力的培养

数学教学的重要是要引导学生发现问题、解决问题,而解决问题作为数学教学的重点,其能力的高低直接代表了学生数学学习 素养的高低。因此,在日常教学过程中,教师要充分发挥教学作用,有意识培养学生的思维习惯,帮助学生学会发现问题、思考问题、解 决问题,提升个人实践能力、思维能力及创新能力。本文从开展情景教学、充分借助辅助教学工具、结合多种教学模式开展教学等几个方 面探讨了在小学低年级数学教学中如何培养学生解决问题的能力,期望能为低年级小学数学的教学提供帮助。

自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

本文主要对自然拼读法的概念以及它在教学中应用的重要性进行了分析。并对自然拼读法在小学英语教学中的具体应用策略,发表了自己的浅见。 希望为相关人员提供借鉴意义。

浅析小学思想品德课教学中的心理健康教育

随着社会的不断发展,社会环境发生了很大的改变,青少年在成长过程中遇到的心理问题被社会各方面越来越重视,正逐渐成为教育业中最被重视的话题。在新课改下,小学思想品德教学中要求教师必须重视学生的心理健康教育,青少年的心理状况会很大程度上的影响其学习和生活,甚至还会对心理和思想品德上造成一定的影响。因此,本文根据大量文献资料进行调查分析,并以此为基础对小学思想品德教学中的心理健康教育做出了相关的探讨,以期能对学生的心理健康成长有帮助。

吟诵意蕴,形成语感

语感的形成对语言文字具有敏锐审美的感知能力,在课堂教学中,加强语感的训练,能让学生正确地理解和运用语言文字。本文从反复吟诵,有意换删,词语换位,品词析句,深挖语言五个方面,体会语感的形成。

课堂教学应注意培养学生的语言表达能力

课堂信息的疏通决定了课堂效益的高低，课堂信息的反馈是学生作业、课堂上的表达能力优劣体现，但更主要，更直接的就是学生课堂上的语言表达力。农村孩子口头表达能力低下，固然与他们的生活环境有关，但作为老师，学生的口头表达能力和教师的教学有很大的关系。

“教学相长”-课程改革下师生互动新思路

所谓的课堂师生互动就是在课堂教学情境中,教师和学生之间发生的相互作用和相互影响.在新的基础教育课程改革过程中,关于课堂教学的重要思想就包括建立互动的课堂教学模式,在课堂教学的各个环节及课堂师生情感交流中的表现使学生激发学习兴趣,获得知识.

小学生学习困难的成因分析

＂唉,吴斌,这道题老师教了三遍,你怎么还不会？＂＂老师,刘婉青今天又没有做完作业。＂＂老师,我家小孩又考那么几分,您说这可怎么好呢？＂……是呀,一个班总有那么几个学生,因为各种原因而导致成绩不理想。经过仔细分析,笔者归纳出三个具有普遍性的原因,即家庭教育的原因、学生自身的原因及教师教育的原因。

浅谈小学语文习作教学现状和对策

语文习作教学是小学语文教学中必不可少的一个内容,但是,由于影响小学语文习作教学的因素很多,导致其教学过程中不可避免地出现了一些问题,从而影响了这门课程的教学质量。然而,随着我国人民逐渐认识到小学语文习作教学的重要性,人们也越来越关注小学的习作教育现状。

传承红色文化,丰富德育路径

“各位游客，你们好!欢迎来到革命摇篮井冈山，我是红领巾讲解员，希望我的服务能成为大家快乐旅程的一部分……”每逢节假日，井冈山不少红色景点都活跃着这样一群可爱的孩子们。

立足语文根本 感受语文魅力

语文学科的突出特点是它的工具性和社会性，它本身来源于生活，又广泛地应用于社会生活中。语文教材，蕴含着语言、情感以及思维发展的无限空间。我们要发挥教材的优势，引领学生在语文学习中积累语言、内化语言、运用语言。因此，教学中，不仅要运用各种教学手段，使教学更加丰富、

并非“小”题“大”作——谈一道习题解析的丰厚收获

一天，我班的几个学生先后到办公室问我同一道课外习题：一桶油，连桶一共重80千克，用去半桶油后，连桶称得还剩45千克，求桶重多少千克？我乍一看题，就觉得它有点“趣题”的味道，而且又正与我班当前的教学内容相吻合，值得向全班学生介绍和推广解答方法，打定主意抽出时间让学生集体练一练。

平凡之中凝匠心——求图形面积竞赛题赏析

求简单的平面图形面积作为小学数学教学的一个基本知识技能，在各类考试及竞赛中都占有一席之地。而且由于图形间的联系千丝万缕，在竞赛中这类题目越来越呈现出三角形、矩形、梯形与圆形等的有机而巧妙地组合，

素质教育要重视学科均衡发展

学科教学是学校的一项基本工作，也是教师实施素质教育的体现，学生成绩的好坏，关键取决于教师的课堂教学，学生在同一个班级，是否能均衡发展，取决于学科教学中教师的教学方法的先进、教学思想的更新、教师的情感交流。在学科教学中，教师应遵循以下原则：