农村学生英语学习情感障碍探析

英语学习"情感障碍"已引起心理语言学界和英语教学界的重视。本文在阐述农村学生英语学习情感障碍的表现基础上,对农村学生英语学习情感障碍的成因进行了探讨,并提出了消除农村学生英语学习情感障碍的教育对策。

氮气气压对双辉渗镀Ti(CN)组织及性能的影响

利用双辉等离子渗金属技术在20钢表面进行Ti、C、N三元合金渗,以形成陶瓷渗镀层。研究了氮气气压对渗镀层组织结构及性能的影响,得出一定时间内制备不同固溶比例Ti(CN)的氮气气压。结果表明:氮气气压会影响渗镀层的形成,当气压超过30 Pa时不能形成渗镀层,同时气压过低渗镀层内不能形成Ti(CN);随氮气气压的升高,Ti(CN)的结构由TiC0.3N0.7转变成TiC0.2N0.8;氮气气压变化时,渗镀层的表面硬度及耐磨性的变化不明显,但气压低时表面硬度高些。

高中英语口语测试的必要性与可行性

中学生不愿开口说英语的原因之一是中学英语测试中只有笔试,没有对口头交际能力的评价。为了提高学生的口语水平,高中英语测试应该增加口试。本文从社会需要、学生发展、课标和大纲要求、测试与教学的联系、理论基础、教师与科技进步等方面探讨了高中英语口试的必要性及可行性。

控制双辉渗镀Ti(CN)膜保温时间的研究

运用双辉技术在20钢表面进行Ti、C、N三元共渗,研究如何控制通氮保温时间来获得不同组织结构的Ti(CN)渗镀层。结果表明:随通氮保温时间的增加,渗镀层表面的颜色由紫罗兰色逐渐变成金黄色,其厚度也迅速增加,可超过20μm;渗镀层内物相的构成也随之变化,保温0.5h渗镀层内无Ti(CN)形成,保温时间超过2h时,有Ti(CN)生成,且随保温时间的增长,其结构由TiC0.7N0.3变成TiC0.2N0.8;同时渗镀层与基体的结合力逐渐变大,最高可达70N左右。

论数学学法指导

基于现代教学理论所主张“教学方法包括教的方法和学的方法,受教与学相互依存的教学规律所制约的”,本文以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,寓学法于教法之中,把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。主要阐述了数学学法指导的意义,数学学法指导的内容,数学学法指导的原则和数学学法指导的实施。

基于VB技术DIY英语听力教材

目的介绍用VB开发英语听力教材的一种方法。方法用TTS控件,实现英文文本自动朗读。结果用VB技术开发适宜各类英语学习者所需的不同的英语听力教材,以达到英语听力能力的逐步提高。结论用VB技术开发自己所需的英语听力教材,方法简单易用且读音标准。

Pascal编程趣解蜗牛爬墙问题

有一道蜗牛爬墙的趣味数学题，题目中只有蜗牛上墙一段，笔者增加了其难度，又加上了蜗牛下墙一段。题目内容为：有一堵高10米的玻璃墙。一只蜗牛爬呀爬，一天爬5米，夜晚休息，第二天醒来却发现自己滑下去了3米。需要多长时间蜗牛才能从另一面爬下这堵光滑的玻璃墙？

如何提高高中学生英语阅读能力

针对目前高中学生阅读能力在速度上与可能达到的指标相比普遍要低几倍。随着信息时代的到来,人们急需尽快获取各种信息资料,成倍提高工作效率与学习效果,培养和提高学生的阅读理解能力是实施英语素质教育的必然要求。教育中要注意分析哪些因素对学生的阅读能力的提高有阻碍,以便采取适当的方式训练提高。

浅谈动点的轨迹

关于点的轨迹求解问题,虽然在高中数学中教学的内容不多,但却非常重要,是高考命题的热点。同时这类问题也是高中数学中的重点和难点,求解起来难度较大,涉及到的知识点也比较多。它的重要性主要表现在：一方面它的综合性较强,要求的知识点较多。