在服务党和国家工作大局中不断优化教学布局——以中国井冈山干部学院为例

“围绕中心、服务大局”是干部教育培训机构必须始终坚持的政治站位,是干部教育培训机构践行初心使命的必然要求。干部教育培训机构必须主动适应党和国家工作的新发展,主动调整优化教学布局,在高质量服务党和国家工作大局中不断拓展自身功能,完善和丰富教学内容和方式方法体系,提升办学能力和核心竞争力。同时,要以教学布局调整优化为牵引,注重其系统性,坚持以习近平总书记关于干部教育培训的重要论述为根本遵循,牢固树立自觉服务好党和国家工作大局理念,加强师资队伍和学科建设,推进“教研咨”一体化,加大教学资源开发、利用力度,丰富教学内容和方式方法体系,进而为教学布局优化提供强有力的支撑。

用独特的方法建设管用有效的师资队伍——以中国井冈山干部学院为例

中国井冈山干部学院紧密结合学院的办学要求和功能定位,按照学院以教学为本、教学以教师为本和教师以学员为本的理念,坚持用独特的方法建设管用有效的师资队伍,基本形成了一支政治强、业务精、作风正,结构合理、相对稳定的专兼结合的师资队伍,在干部教育培训中发挥了重要的作用,切实提高了党性、党风和党纪教育的针对性和实效性。

干部教育精品课程建设的实践与思考——以中国井冈山干部学院为例

精品课程是具有一流的教学队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理的示范性课程。中国井冈山干部学院按照"五个一流"的要求大力加强精品课程建设,打造了一批高水平有特色的课程,从而推动了干部教育质量的提高。

国情教学应增强时代性、独特性和针对性——以中国井冈山干部学院为例

对领导干部进行基本国情教育是中央赋予干部学院的基本职能之一。中国井冈山干部学院要搞好基本国情教育,一是要把握中国国情变化的特点,努力增强干部基本国情教育的时代性;二是要把握学院的特点,努力增强干部基本国情教育的独特性;三是要把握干部队伍结构、素质变化的特点,努力增强干部基本国情教育的针对性。

利用学报平台 推进学科建设——以中国井冈山干部学院为例

学报是展现学院教学科研成果的重要平台,在培养学术人才、提升师资水平、促进成果转化、传递学科信息和储存学科建设成果等方面对学科建设具有推动作用。中国井冈山干部学院学报在栏目设置、稿件采用等方面服务于学院学科建设,发挥了较大作用,为推动学科建设作出了自己的贡献。

依托独特红色资源 探索党性教育的“井冈模式”——以中国井冈山干部学院为例

井冈山斗争时期,共产党人坚定的无产阶级党性、优良的作风和严明的组织纪律,不仅是中国共产党人优良传统和精神的重要源头,也是我们党的宝贵精神财富。充分挖掘和利用这些独特的历史资源,按照干部教育培训的规律把平面静止的历史资源转换为干部党性教育立体鲜活的教学优势,对当前领导干部加强党性修养、坚定理想信念、保持优良作风具有非常重要的现实意义。

红色资源在新时期领导干部党性教育中的运用——以中国井冈山干部学院教学实践为例

中国井冈山干部学院在开展领导干部党性教育时,根据"四个结合"的原则,按照"一个现场教学点就是一部革命传统教育的生动课堂"的要求,挖掘、整合井冈山及周边地区丰富独特的红色资源,将其转化为新时期领导干部党性教育的生动教材,积极探索以现场教学为主的具有井冈特色的培训方式,以准军事化管理和流程管理为抓手,形成独特的学风和管理特色,取得了较好的培训效果,"六个一"模式的现场教学受到学员的高度评价,主要原因在于:现场教学的情境性,能使受训学员得到充分体验;现场教学的情感性,能更好实现"知情意行"合一的教育;现场教学的开放性,能有效促进教学互动和教学相长;现场教学的"六个一"模式,与组织行为学的"成功"(SUCCESS)原则高度契合。

提升干部院校现场教学水平的思考——以中国井冈山干部学院为例

中井院现场教学主要是组织学员到革命旧居、遗址现场,通过现场讲解、点评、互动等方式接受革命传统、党的优良作风和理想信念教育。现场教学作为一种基于现代教育思想和管理理论的现代教育培训模式,具有开放性、参与性、体验性、多元性的特点,这一教学形式已经成为给学员留下的印象最深、最能体现中井院教学特色的一种形式。因此,进一步探索现场教学的规律和特点,切实提升现场教学的水平具有重要的意义。

新时期干部教育培训机构财务管理规律初探——以中国井冈山干部学院为例

本文以中国井冈山干部学院为例,通过总结其五年来对财务管理规律的初步探索,分别从确立理财目标、强化预算管理、实行民主理财、加强制度建设和更新管理理念等五个方面,提出了新时期干部教育培训机构实现科学财务管理的五条途径和对策。

如何增强理想信念教育的说服力感染力持久力——以中国井冈山干部学院为例

理想信念教育是干部教育培训的首要任务,如何才能使理想信念教育更加富有成效?中国井冈山干部学院结合自身实际,坚持以问题为导向,找准事业需要和干部成长的结合点,理论联系实际,不断增强理想信念教育的说服力;以情感为铺垫,把握感性与理性的融汇点,采取灵活多样的有效形式,不断增强理想信念教育的感染力;以长效为目标,聚焦知行统一的关键点,注重日常学习、自我教育和学风建设,不断增强理想信念教育的持久力。

基于顾客满意度的干部教育培训绩效评估——以中国井冈山干部学院为例

干部教育培训工作的发展和完善离不开干部教育培训的绩效评估,但目前国内对干部教育培训的评估仅限于定性评价,尚没有对干部教育培训进行的绩效评估。本文就运用顾客满意度对干部教育培训进行绩效评估,以促进干部教育培训的完善及其绩效的提高。

从严管理学员的实践与经验——以中国井冈山干部学院为例

从严管理学员是党对干部教育培训的一贯要求,是加强干部党性教育的应有之义,是提高干部教育培训质量的有力保障。从严管理学员必须实现管理与服务相统一,做到原则性与灵活性相结合,坚持组织管理与自我管理相结合和坚持显性管理与隐性教育相结合。加强学员管理,要处理好"学"与"用"的关系,"管理"与"被管理"的关系,"低"与"高"的关系,"形式"与"效果"的关系。

干部教育培训考核评估状况研究——以中国井冈山干部学院为例

考核评估是保障干部教育培训质量的重要环节。本研究以中国井冈山干部学院5个培训班次近300名学员为样本进行问卷调查,分析当前干部教育培训考核评估的状况。研究表明当前干部教育培训考核评估情况整体良好,但也存在着考核结果运用不充分,考核方式针对性不强,考核标准不明确,机构和项目评估缺乏力度、课程评估缺乏深度等问题。应通过建立干部教育培训考核评估信息系统、完善考核评估体系、建立健全考核评估反馈和激励约束机制等措施改进工作。

精神内化:运用红色资源开展党性教育的实践——以中国井冈山干部学院为例

红色资源作为领导干部党性教育的独特资源,要发挥其独特效果,关键在于转化,即通过耳闻目睹红色资源的物质层面,真正领悟红色资源的精神层面,并内化为其思想意识的有机组成部分。中国井冈山干部学院自创办以来,在红色资源如何有效内化为领导干部的精神动力和党性修养进行了有益探索。

后勤服务社会化委托管理模式初探——以中国井冈山干部学院为例

后勤服务社会化是市场经济的要求,也是提高后勤服务水平的有效途径。中国井冈山干部学院结合学院实际,积极借鉴国内外后勤管理经验,创新后勤管理模式,形成了独具特色的新型后勤服务社会化委托管理模式。总结、分析学院后勤服务社会化管理模式的特点,提出合理化的建议,对进一步提高后勤服务社会化工作水平,做好下一步后勤管理和服务工作,为学院的教学、科研、行政工作提供有力的后勤保障具有重要意义。

访谈式教学在党性教育中的运用——以中国井冈山干部学院为例

访谈式教学是对传统的"讲授式教学"的一种革新,它集讲授式教学、研讨式教学、榜样示范教学的优势于一体,较好地体现了学员在教学中的主体地位,遵循了党性教育的基本规律。中国井冈山干部学院依托井冈山斗争时期老红军后代这一独特的红色资源,通过访谈式教学,引发学员的感情冲击和历史感悟,收到了较好的教学效果,受到了学员的好评。

依托红色资源开展党性教育要注意的几个问题——以中国井冈山干部学院为例

依托红色资源开展党性教育,通过实物、实景、实例、实事载体,让学员穿越时空界限,近距离地触摸历史、感悟历史,克服了传统培训中普遍存在的内容空洞、枯燥无味、针对性不强的不足,是当前干部教育培训的一个潮流。但由于红色培训是近年来才兴起的,缺乏一定的理论指导,在实践中还存在一些问题。本文以中国井冈山干部学院为例,阐述了干部教育培训机构依托红色资源开展党性教育需要注意的一些问题。

干部教育督导中的“督”与“导”——以中国井冈山干部学院为例

教育质量是干部教育活动的根本出发点和落脚点,教育督导作为质量保障的一种重要方式,在各国的教育系统中得到了广泛的应用。干部教育督导的作用包括督与导两个方面,中国井冈山干部学院在近十年的发展中,积累了丰富的"督"的经验,并且探索出了专题调研这一有效的"导"的形式,实现了督与导的结合。这对于其他培训机构保障和提高教育质量具有借鉴意义。

认真学习贯彻“七一”讲话精神 不断提高学院工作科学化水平——在中国井冈山干部学院2011年第8次井冈论坛上的讲话

按照惯例,每个学期开学之初,我们都要举办一次井冈论坛。大家集中时间和精力,对相关问题进行研讨,进一步明确新学期的工作目标、思路和要求,以良好的精神状态投入到新学期的工作之中。根据院务委员会安排,这次论坛的主题是“认真学习贯彻‘七一’讲话精神，不断提高学院工作科学化水平”。

干部教育培训要有效利用社会资源——以中国井冈山干部学院为例

干部教育培训是一项复杂的系统工程，既需要各级党委政府及其培训机构的齐抓共管，也需要社会各界的关心支持，并通过实施多元化办学，凝聚和融合各种社会资源，发挥教育培训在干部队伍建设中的基础性作用。