传承红色基因 争当时代新人——井冈山毛泽东红军学校德育纪实

“三送(里格)红军(介支个)到拿山,山上(里格)苞谷(介支个)金灿灿,苞谷种子(介支个)红军种,苞谷棒棒咱们穷人掰……”井冈山毛泽东红军学校的师生对这首《十送红军》最为熟悉。井冈山毛泽东红军学校于2008年由全国红军小学建设理事会命名并授旗,是全国唯一以毛泽东命名的红军学校。近年来,在全校师生的共同努力下,这所红色品牌学校正在快速成长、发展,得到社会各界的关注、认可。

井冈山毛泽东红军学校:学习伟人做先锋 红色基因代代传

井冈山毛泽东红军学校,是全国唯一一所以"毛泽东"领袖的名字命名的学校.井冈山是中国革命的摇篮,是井冈山毛泽东红军学校的德育源泉.学校以"好好学习、天天向上,传承井冈精神、立志精忠报国"为校训,以红色德育为抓手,以形式多样的红色实践活动为载体,以"学习伟人做先锋、红色基因代代传"为主题,走出了一条独特的"立体式"学校红色德育之路.

微课,农村留守儿童的成长阶梯——《应用微课提高农村留守儿童学业成绩》的调查报告

本文通过对农村留守儿童的前后两次问卷调查,了解农村留守儿童的学习和生活状态,一年来,课题组教师对农村留守儿童找到相应的对策,进行微课学习和应用,让农村留守儿童增强了学习兴趣,提高了学业成绩,同时教师提高了教学的有效性.

小学英语语音教学的问题与对策研究

现如今小学英语教育阶段中,语音教学是英语教学中非常重要的一项环节,同时也是学生学习英语知识的基础,而且在新课程改革的背景下,对于小学英语语音教学提出更高的要求和标准,从而使得小学英语语音教学逐渐的出现问题。因此本文就针对小学英语语音教学中出现的问题展开深入的研究与探讨。

非常课堂,成就别样精彩

疫情之下,庚子年注定不平凡。在全民战"疫"的非常时期,江西省井冈山毛泽东红军学校响应国家号召,通过"线上线下"无缝衔接,建立起与疫情防控常态化相适应的课程教学机制,力图让"非常课堂"成就别样精彩。在资源配置上,为了让学生更便捷地收看直播课堂,学校提供了可通过15种方式收看的线上学习资源。

初中政治德育教学的探究和思考

政治是初中教学阶段的重点科目之一,引导学生们在生活实践当中慢慢探索道理的真谛,慢慢挖掘世界的真善美。初中政治德育教学的目的在于让学生们在思想上得到进一步地升华。基于此,本文从积极开展多样化的课堂活动、充分利用多媒体教学这两个方面谈论了教师应该如何有效地开展初中政治德育教学,旨在真正落实思想教育,承担学生们德育教育的使命。

儿童绘本在小学美术教学中的应用研究——基于江西某小学问卷调查数据分析

小学生学习美术的兴趣是提高小学美术教学质量的前提,而对于小学生而言,"儿童绘本"比较符合他们的年龄特点和心理特点,并且绘本中五颜六色的内容可以培养他们学习美术的兴趣,进而提升他们的美术素养.本文运用问卷法以江西某小学问卷调查数据为基础,结合儿童绘本在小学美术教学中的实例和具体实施效果,分析了目前儿童绘本教材在小学美术艺术教育中的作用,找出儿童绘本在小学美术教学中的问题,并提出了相应的改进对策。希望本文的研究能够为小学美术教育提供有益思路和建议。

小学德育管理策略初探

在对小学德育管理的主要内容及其重要作用进行详细分析的基础上,结合当前的实际情况,探讨了当前小学德育教育存在的主要问题。以提高小学德育管理整体水平为目的,提出了对应的小学德育管理策略与建议,形成了相对完善的小学德育管理策略,为德育管理工作人员提供相关的参考。

“双减”背景下小学英语教学实践路径

在当今全球化时代,英语作为一门国际通用语言对小学生的英语教育至关重要。然而,在 “双减”政策背景下,小学英语教学面临着新的挑战和机遇。本文以“双减”背景为切入点,分析了“双减”背景对小学英语教学的影响,探讨了目前小学英语的教学现状。同时,提出了一系列小学英语教学策略。旨在为小学英语教师提供有益的参考和指导,推动小学英语教育质量的提升。

初中道德与法治课堂教学策略初探

随着教学改革的不断推进,初中道德与法治课堂教学中更加对学生课堂主体地位给予重视,着力对学生的自主学习能力进行培养。本文介绍了初中道德与法治课堂教学中存在的问题,且提出了一系列课堂教学策略以供教师参考。

科学运用微课,提高初中数学教学质量

微课翻转课堂是一种具有一定结构、主题明确的教育资源应用方式,不仅是现代化的教学趋势,还具有传统教学设施不具备的诸多优势。为了最大程度提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,使微课成为提高数学课堂教学的推动体,这就需要教师对其进行分析和综合评价,根据不同类型的课程设计不同的微课,使课堂教学变得更加紧凑和高效。

翻转课堂在数学教学中的应用

多年以来,我国的课堂教学都是以"教师讲,学生听"为主,教师侃侃而谈,而学生却处于被动接受的地位。显然,这样的教学模式效果并不理想。目前,翻转课堂教学模式在我国引起了广泛关注。翻转课堂教学模式主要由学生自己预习教学内容,然后在课堂上与教师进行交流,使学生对所学知识印象更加深刻。

党建引领添活力 红色引擎促发展

井冈山毛泽东红军学校是全国288所红军学校之一,是唯一一所以"毛泽东"命名的红军学校,学校现有42个教学班,在校生2145人,教职工128人。井冈山是中国革命的摇篮,这片红色土地孕育了跨越时空的井冈山精神,成为新时期宝贵的精神财富、永不枯竭的精神力量。学校党支部充分利用井冈山红色资源优势创建了"党建+红色文化"品牌。

浅谈小学高年级数学中的分层教学模式

在小学教学活动开展的过程中,更多教育中注重对学生"因材施教",要抓住学生在教学中的主体地位,根据学生的实际情况来开展教学活动,进一步推动我国教育事业的全面发展。在小学高年级数学教学过程中,教师要把握小学阶段学生的年龄特征,要采取正确的教学方法,不断拓宽学生的知识面,推动学生知识结构的完善。这篇文章分析了小学高年级数学发展的现状,提出了开展小学阶段教学发展的具体策略,以供有关人士进行参考。

浅谈注重学生差异性对小学数学教学的重要性

尽管小学生都处于同一阶段,但由于其先天条件和后天所处的环境的影响会对小学生的学习能力及思维能力造成一定的差异,包括其自身兴趣因素的存在,会使他们的学习效果的差异逐渐明显。基于此,教师必须正确认识学生之间存在的差异性,分层次的激发不同差距学生的内在潜能,引导学生对自身的问题进行正确的看待,促进学生在原有的基础上进一步发展,才能尽可能的提高小学生的数学成绩,保证教学质量。

因为心中有你,我感到幸福

母亲,因为心中有你,我感到幸福。我现在还清楚地记得在那辆自行车上,瘦小的你奋力向前着,混人泥水的链条岐嘎作响,而我坐在车的后座,泪水浸湿双眼的画面。小时候,我常坐在那辆自行车后座上,伴随着鸟鸣和道旁风吹树木沙沙的响声,度过了一个又一个你骑车载着我上下学的日子。每次放学,你总是在学校正门那里等着我,看到我后,会笑着呼喊我的名字,我便开心地三步并作两步跑过去扑进你的怀里。