“新常态”背景下地方本科高校基于分类发展的重定位策略——以井冈山大学为例

在经济发展进入"新常态"的背景下,我国高等教育也进入"新常态",调整高等教育结构,推动高等学校分类发展已成为我国政府领导的共识。在此背景下,地方本科高校应积极转变发展观念,进行全方位思考和谋划,采用基于分类发展的重定位策略。文章以井冈山大学为例,提出了详细的基于分类发展的重定位策略,即强化特色专业建设,试点转型工学类和护理专业,壮大学术型专业,以及促进师范类专业可持续发展。

信息技术在小学数学导入教学中的应用

近年来,小学数学学科教学过程中导入环节的地位日益突出,并逐渐展现出了无可替代的助力教学价值,值得广大教育工作者予以重视。而现实也是如此,即教师们开始持续研究如何更好地进行导入教学活动,只期望能够有一个好的教学开始,为顺利推行整体教学计划并最终高效达成既定目标奠定良好基础。与此同时,随着社会进步以及经济科技发展,信息技术开始在各个领域发挥有益作用,教育教学领域当然也是其中之一。综合以上所述,具体针对小学阶段学生开展数学教学工作的时候,每个任课教师都需要加强对课堂导入环节的重视,特别融合信息技术探索研究系列科学导入教学措施,并以恰当形式应用于实际当中,从而切实优化每一次导入教学活动效果,营造良好课堂教学氛围,充分调动学生配合教学积极性,最终有助于预设课堂教学计划顺利完成,促进学生数学综合能力迅速发展到理想水平。

中小学数学教学中学科型教学游戏的运用分析

数学学科具有较强的抽象性,对于中小学阶段的学生而言,单纯的课堂理论知识传递模式不足以满足当前数学学科教学要求,这就要求数学学科教学中必须引入有效的教学方法来丰富课堂教学。本文以学科型教学游戏为视角,对游戏教学模式在中小学数学教学中的运用进行分析,为提高中小学数学教学效果与学习效果提供理论支持。

论小学语文教育与班级管理的巧妙融合

基于语文学科的特殊性,教师肩负"教书育人"的重大使命,因此,作为一名小学班主任,如何实现小学语文教育与班级管理的巧妙融合,必将是核心素养背景下教育管理的重要课题。

微信即时沟通在小学家校合作教育中的实践运用研究

在小学教育中,家校合作十分重要,有利于促进家校教育目标一致,形成教育内容的互补,保证教育方法的科学化,形成强大的教育合力。家长具有较大的分散性特征,而互联网则为家校合作与即时沟通的实现提供了便利条件。文章以微信为即时沟通媒介,分析微信在家校合作中的作用,并以实践的形式将其运用于家校合作中。

皮亚杰认知发展理论在初中物理教学中的运用

皮亚杰的认知发展理论高度强调了知识结构、认知结构等建构过程，通过这个过程的条理化、系统化促使零散的信息整合，形成秩序井然、稳定发展的有机体。初中物理教学要平衡学生个体与环境变化，主动建构知识与实践同化、顺应机制，引导学生在已有的认知结构基础上产生新的认知需求是当务之急。

基于生活化的数学高效课堂教学研究

随着我国素质教育的推行,数学教学生活化越来越被教育界重视。实践证明,生活化教学方式对于提升数学课堂教学的有效性具有积极的作用。本文从数学教学生活化的视角出发,对数学高效课堂教学进行分析研究,并探索数学生活化高效课堂教学的方法。

以生为本,游戏让数学课堂生生不息——小学数学游戏化教学策略

与其他学科相比,数学具有较强的逻辑性和抽象性,这违背了小学生的思维方式,导致学生难以理解教学内容,学习热情不高。游戏化教学能够很好地解决这一问题,将课堂知识融入游戏中,让学生能够以一种简单有趣的方式理解教学内容。

浅议中学语文教育的审美教育

在中学语文教学中进行审美教育,通过挖掘教材的审美价值,在课堂教学中运用各种途径实施美育,有利于培养学生对形象的感知能力,做美的发现者;有利于培养学生鉴赏美的能力,提高识别美丑的能力;有利于诱发学生的审美情感,培养学生“健康高尚的审美观”,形成他们爱美、感受美、理解美和创造美的能力。

试论如何在高校学生管理中运用激励手段

为了提升高校的整体管理质量,就必须以班级管理为着手点,因为班级管理以及教学必然是高校教育的根本形式。在新环境之下,根据高校班级管理的实际需求,建设一个基于激励手段的高校班级管理具备显著意义。对此,详细分析如何在高校学生管理中运用激励手段。

提升英语课堂教学管理有效性的对策

新课标倡导体验、自主、合作学习,应该将教育的侧重点更加放置在学生的学习过程上,而不是一味的注重学生的学习过程。因此,中学教师在英语教学的实际开展当中,也应对教学管理起到强化的作用,使得传统教学的不足得到改善,使得英语教学的开展焕发更多的生命力和光彩。基于此,本文将对教学管理有效性的提升对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

浅谈初中物理教学中学生自主学习能力的培养

随着新课程标准的改革,在初中物理课堂教学中培养学生自主学习能力越来越成为广大教育工作者的教学目标。在培养学生学生自主学习能力的过程中要充分依据初中物理学科的发展特点和趋势,尊重学生学习的主体地位,科学合理地设计课堂教学计划,指导学生明确好学习目标,养成正确的学习方法并端正学习态度,努力将'老师传授知识为主'转向'以学生自主学习为主'的教学观念。

课堂环境对提高中小学学生体育课堂质量的研究

我国的教育事业出处在新的改革发展时期,也面临着新的挑战。如何正确引导和培养青少年学生健康成长,使他们能够在德、智、体、美全面发展,成为关系我国教育发展方向,关系国运兴衰和民族复兴的重大问题。为了实施学生的终生体育观,我从:'课堂环境对中小学学生体育课堂质量的研究'方面进行了阐述和研究。体育课堂教学是体育教师职业道德、教学能力和教育科研能力(学习能力和研究能力)的综合表现。体育知识、技能是通过课堂的传授来完成的,是通过学生的耳(听)、眼(看)、想(思考)、练(模仿)来完成教学目标的。营造一个良好的课堂环境,能激发学生更好地完成教学目标,提高体育课堂教学质量。

小学语文教育实施经典阅读的探索和实践

小学语文教学要切实提高学生的文学素养就需要从阅读入手,通过经典书目的阅读提高小学生的语文素养,切实推进小学语文教学改革的发展。

案例教学法在初中政治教学中的应用

新课程改革正在逐步推进,我们对初中政治教学的要求也在不断提高,传统的教学方式已经无法适应现阶段政治教学的需要。在教学过程中,教师需要革新教育理念,创新教学方法,提升课堂教学效率。案例教学法是以案例为切入点的教学方法,贴切的案例能引导学生逐步进入课堂情境,提升教学实效。本文将在充分认知案例教学优势的基础上,提出案例教学的具体实施策略,为相关教学活动的优化提供参考。